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部编版道德与法治九年级下册 3.5.1 《走向世界大舞台》教学设计 课题 走向世界大舞台 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册 1. 认识走向世界的形式是多样的。 学习 2. 了解青少年在走向世界舞台中的重要作用。 目标 3. 通过了解平凡人的故事，思考并认识为世界添彩的途径。 4. 了解时代对人才的要求。 重点 1. 培养学生在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择。 2. 培养学生在走向世界舞台的同时，具有国际视野与情怀，融入世界，关心世界。 难点 青少年在走向世界舞台中的重要作用，作出正确的价值判断和行为选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景分享——中国足球少年 ➢ 中国足球少年勇夺桂冠的事例说明了什 情景阅读 初步培养学 么？ 讨论交流 生心系祖国的观 我们青少年要怀揣梦想，为国家和社会的发 念 。 展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。我们 要心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国 家和民族的责任。 引入课题 讲授新课 目标导学一：多彩世界中的我 运用你的经验——交往范围的变化。 讨论交流 1.走向广阔的世界 理解 自己的 我们 同外部世界的交往范围不断扩 成长及交往圈的 大，我们的视野也不断地向外扩展。 扩大 探究与分享——走向世界的形式 ➢ 你有类似的经历吗？如果有，请与同学分 讨论交流 享。 ➢ 我们走向世界的形式还有哪些？ 引导学生 明 2.我们走向世界的形式多样 确走向世界的形 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同 式是多样的 文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经 历，努力建立起彼此之间的协作关系。 帮助学生树 阅读感悟——高尔基关于青少年的论述 阅读感悟 立向上、阳光的 探究与分享——三“宅”人生 心态和奋发有为 反思：你的日常行为也是这样的吗？ 的意识 讨论交流：“宅”文化 （1）你如何评价上述观点？ （2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界 讨论交流 呢？ 提示： （1）过分迷恋网络，会在现实世界的交流形 成障碍，容易对网络产生依赖性，形成性格性格的