【中小学】高二上下册长征胜利万岁二课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

《长征胜利万岁》第二课时 ;学习目标 1.重点理解长征精神的内涵。 2.品读不同文本表现长征精神的方式。 3.感受革命人士的战斗激情和人道主义情怀，培养爱国热情，传承长征精神，增强文化自信。;合影中有博古、周恩来、朱德和毛泽东。（从左往右）;长征胜利万岁，革命精神永存;1.本文是回忆录，属记叙类文体，请结合文本思考：这篇文章是作者杨成武时隔多年写成的，选了哪些事件？; 2.作者为什么选择记录这三件事？;品读第一部分：;;;;品读第二部分：;;品读第三部分：;;;再现艰难险阻，抒写顽强豪迈;;;飞夺泸定桥;方法指导： 谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。;2.从诗中的哪些地方能够看出“远征难”?难在何处？;3.作者是如何表现红军这种敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神？;4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中的哪两件大事?体现了红军怎样的精神？;5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗是如何表现红军的英雄形象的？;6.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗是如何表现红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神的？;小结：;梳理整合：梳理两篇文章的文体、选材、艺术特色和主题等方面的异同。;;传承革命情怀，青年独领风骚; 习近平总书记在纪念长征胜利80周年大会上指出：“长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。” 作为中华民族最宝贵的精神财富，伟大的长征精神生生不息，它承接着井冈山精神，又不断形成了延安精神、西柏坡精神，中国特色社会主义建设事业中的两弹一星精神、载人航天精神，更为它注入了新的时代血液，增加了新的丰富内涵。 请观看视频《刘洋：爱在太空》，完成以下写作任务： 1.请你替刘洋写一篇回忆录。2.请写一首赞美航天精神的诗词。; 1.回忆录（节选）： 十年磨剑，心怀山海 出舱活动对上肢力量要求很高，因此训练强度最大、时长最长。自己的力量与任务需要相比，还有一定差距。为了通过高强度的体能测试，为了圆自己的飞天梦，更为了不辜负祖国对我的期许，体训时，我来得早、训得长、走得晚，回宿舍还要举杠铃、练握力器，除了训练，很少有娱乐时间。 水下训练是航天员训练的重中之重，单次训练时长和强度都最大。在参加第一次水下验证试验时，在水下呆了三四个小时。结束后，整个人都虚脱了，手连握拳都握不住。但我逼着自己直面水下训练，并总结了一个方法：需要用眼时就排除干扰，紧盯目标；不需要用眼时，就抓紧闭眼缓一缓。就这样，一点点地，逐渐适应了水下环境。 生命中总有一些事情值得我们去努力，去奋斗。这何尝不是对我们的考验呢？天梯无捷径，唯有苦攀登，每一次挑战极限，都是完善自我的过程。我会一直心怀山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖国的荣耀写满太空。;诗歌： 为神舟飞天而作 神舟搭载牛郎去，遍访苍穹探织女。 迢迢银汉今日渡，不待金风到七夕。 喜鹊仰望飞船过，自叹双翅那能比。 太空又添中华客，通天大道龙先知。 （作品出自中国作家网，作者：文庙山） ;谢谢观看！;《长征胜利万岁》第二课时答疑 ; 中央电视台的“开学第一课”以“忆红色岁月，承长征精神”为主题播出一期节目，倡导中学生“再走长征路”。在这一栏目的感召下，许多中学组织了轰轰烈烈的“再走长征路”活动，采用各种形式重温长征艰苦和英勇的过程。请你结合《长征胜利万岁》、《七律?长征》的学习，说说当今再走长征路的意义和价值。; 意义一:再走长征路，可真切感受到长征路上的苦难与辉煌。 长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈,在中国历史上是绝无仅有的,在世界史乃至人类文明史上也是极为罕见的。 同学们再走长征路，亲自体会一个个长征场景，通过情景模拟、小组合作等方式，从乌蒙山回旋站开始，穿越封锁线，飞夺泸定桥，巧渡金沙江，到最后岷山会师，重温革命历史，更能感受到长征的艰辛与伟大,更能感受到先烈的如磐意志，发扬不怕牺牲、勇往直前、坚韧不拔、团结互助的长征精神，将长征精神传承下去。;意义二:再走长征路，可真切领悟长征精神、讲好中国故事。 什么是长征精神？就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。