牛顿三大定律复习.docxVIP

知识点：牛顿第必定律；牛顿第二定律；牛顿第三定律； 教课 目标  考点：牛顿三大定律及其应用 详细目标：1.理解牛顿第必定律的内容和意义 2.知道什么是惯性，会正确解说有关现象 3.正确理解力和运动的关系? 4.掌握牛顿第二定律的内容，理解公式中各物理量的意义及互相关系 5.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 6.理解超重和失重。 7.掌握牛顿第三定律的内容，理解作使劲和反作使劲的特色； ?8.能用牛顿第三定律解说生活中的有关问题； ?9.能划分“一对均衡力”和“一对作使劲、反作使劲”； 难点牛顿三大定律的理解 要点牛顿三大定律的理解及综合运用 牛顿三大定律 一．牛顿第必定律 1．内容：全部物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这类状态 为止。 理解：定性揭露了力和运动的关系 惯性和惯性定律的理解 1）惯性定律：牛顿第必定律揭露了全部物体都拥有保持本来运动状态不变的性质。即 过 全部物体都拥有惯性。同时，牛顿第必定律还定性的指出了力的动力学意义： 力是改变物体运动状态的原由，即改变速度的原由。 2）惯性：a.惯性是物体的固有属性：全部物体都拥有惯性。 惯性与运动状态没关，惯性与物体能否受力没关，与物体速度大小没关。 惯性仅由物体的质量决定。 质量是物体惯性大小的独一量度，质量大的物体惯性大，反之惯性小。 而一个物体惯性的大小，则意味着改变物体运动状态的难易程度。 【讲堂练习】 程 1、对于伽利略理想实验，以下说法正确的选项是（） 伽利略理想实验是设想的，是没有科学依照的 伽利略理想实验是在靠谱的事实的基础长进行的抽象思想而创建出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法 C.伽利略的理想实验有益地否认了亚里士多德的看法 D.此刻，伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是能够做出的实验了 2、对于力与运动，以下说法中正确的选项是（） 静止的物体或匀速直线运动的物体必定不受力任何外力作用 当物体的速度等于零时，物体必定处于均衡状态 C.当物体的运动状态改变时，物体必定遇到外力作用 D.物体的运动方向必定是物体所受合外力的方向 3、以下对于惯性的说法，正确的选项是（） A.人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 过B.物体不受外力时有惯性，遇到外力后惯性被战胜掉了，运动状态才发生变化 C.物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不简单停下来D.惯性是物体的固有属性，全部物体都有惯性 4、某人使劲推本来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，今后改用较小的力就能够维 程  持小车做匀速指向运动，可见（  ） A.力是使物体保持物体运动的原由  B.力是保持物体运动速度的原由 C.力是使物体速度发生改变的原由  D.力是改变物体运动状态的原由 二．牛顿第三定律 牛顿第三定律 1）内容：两个物体之间的作使劲和反作使劲老是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2）表达式：F=-F（负号表示方向相反） 3）对作使劲与反作使劲的理解： 三种性质 异体性：即作使劲和反作使劲是分别作用在相互互相作用的两个不一样的物体上。 同时性：即作使劲和反作使劲同时产生，同时变化，同时消逝。 互相性：即作使劲和反作使劲老是互相的，成对出现的。 四个特色： 等值：即大小老是相等的。 反向：即方向老是相反的。 共线：即两者老是在同一条直线上。 同性质：即两者性质老是同样的。 4）牛顿第三定律与参照系的选用没关，这是因为物体间的互相作用是客观存在的，不因参照系的不一样而使物体间互相作用的性质发生任何变化。 【练习1】对静止在水平川面上的汽车，以下剖析正确的选项是（） 汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对互相作使劲 B.汽车的重力和汽车对地面的的压力是一对互相作使劲 C.汽车和地球之间有两对互相作使劲 D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对作使劲与反作使劲 【练习2】．用计算机协助实验系统做考证牛顿第三定律的实验： 用一辆电动玩具汽车拖运另一辆无动力的玩具 汽车，在两车挂接处装上传感器探头，并把它们的 挂钩连在一同．当电动玩具汽车通电后拉着另一辆车向前运动时，能够在显示器 屏幕上出现互相作使劲随时间变化的图象如图2所示．察看剖析两个力传感器的 互相作使劲随时间变化的曲线，能够获得以下实验结论，此中正确的选项是 ( ) A．作使劲与反作使劲的大小时刻相等 B．作使劲与反作使劲作用在同一物体上 C．作使劲与反作使劲大小相等、方向相反 D．作使劲与反作使劲方向同样 作使劲、反作使劲与均衡力的比较 内容作使劲和反作使劲二力均衡 受力物体 作用在两个互相作用 作用在同一物体上 的物体上 依靠关系 互相依靠，不行独自存在， 无依靠关系，撤掉一个，另一个 同时产生，同时变化，同时 可依旧存在，不过不再均衡 消逝。 叠加性 两个力的作用成效不