柳叶儿教学案.docxVIP

2、学生能合文句，找出作者柳叶儿的特殊感觉。 1、熟读课文，特别是描绘生动的语段。 笔：成才型：新授班： 学目：  ： ：一学生姓名：  核人: ：2011-2-23家名： 学重点：1、学习本文生动描绘的方法。 2、领会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。 学点：1、品味含义深刻、饱含感情的语句。 2、领会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。 学习方法：1、频频阅读课文，学习本文生动描绘的方法，领会这些描绘的生动性和 感染力。 2、深入探讨文章的要旨。 学程： 一、●学 1、向大家介绍你所积累的生字、词语。 2、收集长辈的童年生活趣事一两则。 3、通读全文，用一句话归纳文章内容。 教师明确：这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。 4、作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的（试着用一个表示动作的字归纳） 教师明确：恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿 5、阅读下面句子，选出能表现“全家最乐的是我”的原因的一组（）《学习与评论》43页， 答案192页。 1）柳叶儿救过我的命。 2）那些天全家最乐的是我。 3）高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。 4）我的淘气，本来就是出了名的，从小就是喜欢上树爬高来逞能。 5）脚丫子猛地踩到冰冷的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。 6）最好吃的自然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺