培智三年级数学教案.docx

培智三年级数学教案 【篇一：培智三年级 生活数学教案《3 减几》】 年级： 三年级 任课教师：授课时间：2016.9. 认识上午、下午 教学目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干 什么，下午我在干什么？ 教学准备：红、绿各一个小房子 学生一日生活图片 学生一日生活的课件 教学重、难点：区分上、下午，并能用语言表达 教学时间：4 课时教学过程： 一、手指游戏 1、大胖子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家 都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，大胖子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候？（白天） 二、谈话导入 1、白天你们干什么？（上学） 2、来学校后先干什么？（上课） 3、上完课了，小朋友坐的有些累了，小朋友要去干什么呢？（做课 间操） 4、做完操了，我们要干什么去了？(回教室) 5、这时候，我们觉得口渴了，要干什么呀？（喝水、看电视） 6、看完电视了，老师和大家一起干什么呢？（上课） 7、这时我们觉得肚子饿了，要干什么去呀？（吃饭） 8、吃完饭了，我们要干什么了？（睡觉） 9、睡醒后我们又干什么呢？（课外活动） 10、玩的有些累了，我们去哪儿呀？（教室） 11、回教室干什么呢？（洗手、洗脸、喝水） 12、这个时候呀，你看谁来了？（爸爸、妈妈） 13、爸爸、妈妈接我们回家了，你跟老师说什么呀？（再见） 二、观看学生一日活动照片 1 同学们在学校一天的活动，老师把它变在电视机里边了，你们想不想看呀？（想） 2、出示 ppt，介绍学生在校活动情况，尽量用话说出来 三、变魔术 1、同学们看看，老师今天给你带来了什么？（大大的房子） 什么颜色的呀？（红色的，绿色的） 2、同学们在学校又是做操，又是滑滑梯，有这么多的事，现在呢? 老师把它从电视里变出来，信不信呀？ 3、依次出示学生一日活动图片 4、用语言表达 ：上午同学们来学校，上午同学们在上课 ，上午同学们在做操 5、老师呀，告诉你一个秘密，睡午觉以前叫上午（把上午两字贴在 红色的房子上），那睡午觉以后叫什么呀？（下午） 6、上午同学们做了好多事情，下午，我们做什么了？ 下午同学们在玩皮球 ，下午同学们在滑滑梯 下午爸爸妈妈接同学们回家 7、总结 刚才我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。小朋友说说，现在是上午还是下午？为什么呢？ 四、送图片 每位学生一张图片（上午或下午图），先观察，再说一说，图片上的学生在什么时候干什么？（大声的告诉爸爸妈妈，说对的同学把图片送给爸爸妈妈） 五、作业 练习园地一 《4 减几》 一、教学目标：1、a 层：进一步理解减法含义，能进行 4 减几的口算，能根据 图意列式并计算。 b 层：进一步理解减法含义，能根据图意列式并计算。c 层：能正确数出数量是 4 个的物品。 2、培养学生动手操作能力和解决问题的能力。 3、培养学生合作意识和互相帮助的精神，积极参与数学活动，培养 学生 学习数学的兴趣。 二、教学重难点：理解减法含义；会用两种方法计算 4 减几。 三、教具及学具：ppt；苹果卡片、桃子卡片、梨卡片 四、教学时间：4 课时 五、教学过程 （一）、检复 师：我们先来算几道练习题。 1、看图列式计算 2-1 2、看图列式计算 3-1 3-2 【篇二：培智三年级数学公开课(6 减几)】 1 湖里特教辅读班数学教案 （1）唉，我们走到了这棵大树下。 哇，树上结满了红红的大苹果，有几个苹果？ 出示数字 6（c 组学生找出 6 的数字卡片并认读） 演示：出现了一个虚线框，c 组数一数：框起了几个苹果？ （1 个，找出 1 数字卡片） 演示虚线框里的苹果从树上掉下来，问：唉，这个苹果怎么了？被 摘走了几个苹果？（1 个） 现在大家讨论一下，根据这幅图，一共有 6 个苹果，摘走了 1 个，求还剩几个，用什么方法计算？（减法） 复习减号“－”，师板书，生认读：减号，读作：减，并找出“－”卡 片。 下面我们就一起来根据这幅图列出一道减法算式。 一共有 6 个苹果，被减数是 6，在被减数的位置上写“6”，后面写上“－”，减几呢？减去拿走的 1 个，在减数的位置上写 1，后面跟上一个等号，即“6－1=” 现在我们就一起来计算 6-1=？我们班的同学今天表现都很积极，那么现在我就想请同学自己来想一想，谁知道 6-1=？，你是用什么方法计算的呢？ 学生举手回答，师小结并板书：6－1=5 计算方法：想 6 的分成（6 可以分成 1 和 5，所以 6 减 1 等于 5。）。 （6）说一说 6－1=5 这道减法算式的含义：一共有 6 个苹果，拿走了 1 个，还剩 5 个。3．学生继续观察情景图： 哇！又有一棵苹果树，树上有几个苹果？出示数字 6（c 组学生找出 6 的数字卡片并认读） 演示：出