小学道德与法治二年级下册第14课《学习有方法》教学设计及反思.docVIP

小学道德与法治二年级下册第14课《学习有方法》教学设计及反思 教学目标 1.认识到学习有方法，明确方法很重要。 2.知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学习方法。 3.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。 4.与人分享方法，分享快乐并从中受益。 教学重点、难点 1.重点：找到适合自己的学习方法。 2.难点：与人分享自己好的学习方法和他人感受一起进步的快乐。 教师准备 课前调查学生好的学习方法。 学生准备 学习方法卡片，记录自己在学习过程中总结出来的好方法。 教学过程 一、课前导入 同学们，相信经过两年的共同学习生活，同学们之间了解了很多，那么现在就让我们回顾一下我们身边的同学在学习中都有哪些长处和优点呢？今天我们来学习十四课《学习有方法》（板书课题）。 二、新授课 （一）有方法，算得快 1.（课件展示教材第54页的情景）师：我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？ 2. 生1：我发现24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。 ???生2：我用乘法4×6=24。 3.师小结：看来只要找到学习方法便学得很快！ （设计意图：让学生通过做24点游戏一起找学习方法，既能培养学生动脑想问题的能力，也有助于小组间合作学习） （二）谁能学得好 1.师：课前我让同学们搜集自己好的学习方法并写在卡片上，现在我们一起交流一下。 2.师：