小学道德与法治二年级《做个“开心果”》教学设计及反思.docVIP

小学道德与法治二年级《做个“开心果”》教学设计及反思 教学目标 1.体会他人的心情和需要，体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 2.了解成为“开心果”的特质，懂得关心、帮助别人。 3.寻找身边的开心果，学会与人快乐相处。 教学重点 1.寻找身边的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.了解“开心果”的特质。 教学难点 在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。 课前准备 多媒体课件 课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1.同学们，上节课我们和快乐鸟交上了好朋友。今天，快乐鸟又给我们带来了新朋友呢，想不想知道它是谁?（生：想)。瞧，它来了。 2.开心果配音：同学们好！我是开心果。我跟你们平时吃的开心果可不一样哟？你们想知道我是谁吗？（生：想）我就藏在故事里，大家认真听，一定会找到我的。?? 3.播放课本音频小故事。?? 4.同学们，小故事听完了，故事里的“开心果”是谁呢？这里的“开心果”与我们吃的开心果有什么不一样？?? 生汇报：能给身边人带来快乐的人。 5.师：让自己快乐我们就成了快乐鸟，带给身边人快乐我们就变成了“开心果”。 今天，我们就一起来“做个‘开心果’”吧。（出示课题，完成板书） 这节课就让我们一起来解决这个问题。 二、寻找“开心果” 师：“开心果”可调皮了，他最喜欢玩的游戏就是捉迷藏，今天它想跟你们玩一玩，你们想和他玩吗？它藏在哪儿呢？黑板后面？（不在