有感于陆老师执教《比应用》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有感于陆老师执教《比应用》 　　应用题源自生活，和日常生活联系紧密。本节课表达了由重知识向重亲身体验、重实践探究方向转变，创设有利于调动同学学习爱好和激发求知欲的多种情景，探究有利于培育同学学习立场和对数学自主学习技能的教学策略，让同学充分地感受生活中的数学，探究怎样恰当的对老教材用新理念进行教学。　　本课特色有四：　　一是材料的选择和运用方法全开放。　　教材选编的播种大豆和玉米、调混凝土、什锦糖等内容，离同学生活实际较远，条件、问题掌握在固定的框框内，捆得过死。现选择深圳同学熟识的奶茶配制问题，解决的是同学生活中的实际问题。这样能让同学在学中用，用中学，让同学充分地感受生活中的数学，设计得特别新奇到位，使同学学习得轻松、开心。　　二是解题策略全开放。　　教材里只有分数应用题的一种解法，解题方法单一。现依同学的知识、智力水平可以自愿选择用多种方法解，不但能利用分数应用题的解法，还能利用倍比法、归一法等，在一解与多解、技巧的要求上，随机调空，因材施“练”，进展了同学思维的深刻度和敏捷度，使不同层次同学的思维品质，都能得到不同程度的.培育和进展。　　三是从生活实际引入，至始至终地亲密联系实际生产、生活实际。　　课的开始，从老师合租房子解决租金问题，到新课的调查奶茶比、解答、配制、品尝同学亲自配制的奶茶