幼儿园音乐小树叶教案.docVIP

幼儿园音乐小树叶教课设计1 [活动目标] 学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。 有参加活动的兴趣，愿意叙述操作过程。 [活动准备] 经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和 银杏树。 教具：场所周围放着七块泡沫板，此中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、 黄、绿、枯黄色标志，表示各样树叶的家。此外两块板上画有大树的轮廓并在树 冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带(歌曲《秋季》)录音机。 学具：人手一个小蓝子，里面装着预先捡的大小、颜色分明的各样树叶。 [活动过程] 学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场) (1)稳固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。“秋季来了，小树叶走开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友 做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里) “找一片你最喜爱的树叶，而后告诉大家你的树叶长得什么样子。”指引幼儿从颜色、形状、大小长进行描绘。 教师指引幼儿认识归类要求 “听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树发问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步稳固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。 幼儿操作 请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。教师进行检查。学习按颜色、大小标志归类 认识标志 “篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指周围的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶能够住在里面?”“你是从什么地方看出来的?” 1 教师指引幼儿分别察看圈上的标志。 幼儿操作 请幼儿按标志将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回 家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师察看并指导分类有困难的幼儿;对能力强的 幼儿，教师可指引他们将相同的树叶放在不同的会合中。 评论： 指引幼儿检察能否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。 夸奖边操作边叙述的幼儿，并请他们上来示范。 幼儿园音乐小树叶教课设计2 活动目标： 1、感知秋季里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 2、依据树叶的外形特点找寻相应的大树。 3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 活动准备： 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上边贴有几片树叶。 活动过程： 1、讲话导入活动，惹起幼儿参加活动的兴趣。 师：秋季到了，天气凉了，寒风一吹，小树叶纷繁从树上飘落下来，今日树 叶宝宝到达了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好) 师：此刻请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么? (目的：活动一开始，我直接请幼儿察看小树叶，简短了然，同时能调换幼儿 参加活动的兴趣。) 2、幼儿察看树叶，认识树叶的不同特点。 师：谁来谈谈，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么? (幼儿讲话) 师：你们察看的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这类小树叶它的名 字叫杨树叶。谁拿了不相同的树叶? 师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗? 2 师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶) 师：拿银杏叶的举起来。 小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像 小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。 (目的：幼儿察看的小树叶是自己捡来的，预先有了一些对这三种树叶的认识， 能让幼儿有话可讲。在叙述小树叶的特点时，我采纳小树叶像什么的方法，激发 了幼儿的想象，调换了幼儿叙述的欲念，幼儿踊跃参加，在不知不觉中进一步了 解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特点。) 3、出示自制的大树妈妈，幼儿帮助小树叶找妈妈。 (1)小树叶找妈妈。 师：秋季到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下 来了。小树叶们走开了妈妈，它们会怎么样呢? 幼：会很悲伤;会很焦急;会哭的 师：哦，那我们能为他们做些什么呢? 幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家 师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，此刻就请小 朋友看清自己手里的小树叶，而后帮小树叶去找妈妈，送到大树妈妈的脚下， 送树叶宝宝时能够说：__树妈妈，这是你的树叶宝宝。 (幼儿自由帮小树叶找大树妈妈，将树叶放到相应的大树下边，教师在一旁 察看，提示幼儿边送边说。) 师幼共同查验。 师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀? 幼：找到了。 师：那你们是怎么找到的呢? 幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。 师：小朋友真聪慧，那送小树叶时你说了什么? 幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。 3 师：此刻我们一同来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(假如有找错的， 请小朋友和教师一同帮助更正。) 师：小树叶找到妈妈了，真高兴