苏教版一年级下册数学教学反思.DOCVIP

苏教版一年级下册数学教课反省 本单元教课内容是20之内退位减法，一是十几减几需要退位的 减法，简称20之内的退位减法;二是用20之内退位减法和从前学过 的进位加法解决简单的实质问题，即“用数学”。所以学生学习这 部分内容时，一定在理解算理的基础上学会计算方法，并经过合理 的练习达到必定的娴熟程度，确实为此后学习打好基础。 在教课中重视指引学生在详细的情形中学习数学知识。利用教材 供给的很多教课资源编成风趣的故事或假定一个真切的情形，吸引 学生想得出结果，而后引出计算。这样一方面能惹起学生的兴趣， 调换学生的感情投入，同时能激活学生原有的知识和经验，如加减 法的含义、加减法之间的关系等，以此为基础睁开想象和思虑，自 觉地建立自己的知识，学会计算方法。 指引学生着手操作，睁开多种形式的教课活动，学习知识。一年 级小学生以详细形象思想为特色，并且存心注意时间短、爱说、爱 动。我在教课中应充分考虑学生的年纪特色，在详细活动中指引学 生多着手、动脑、动口，调换各样感官参加学习活动，提升学习效 率。办理好算法多样化的教课。数学课程标准倡导算法多样化，目 的是鼓舞学生进行个性化的学习，充分展现每个人的学习潜能。 采纳灵巧、风趣的方法提升计算练习的成效。指引学生把所学知 识用到生活中去，解决身旁的数学识题。在教课时，启迪学生独立 察看发现，主动提出不一样的问题;而后依据问题自己采集信息和数据， 进行研究解答;最后沟通成就，完美答案。从这一完好的过程中，让 学生领会数学的作用，体验解决问题的乐趣。 在本节课中，我试图只作为一名指引者，让学生在活动中自己去 发现问题，研究问题与解决问题，亲自的体验使他们感觉到合作交 流的重要。教育家苏霍姆林斯基说过“在人的心灵深处，都有一种 根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿 童的精神世界中，这类需要特别激烈。”数学课程标准也指出： “教师应激发学生的学习踊跃性，向学生供给充分从事数学活动的 时机，帮助他们在自主研究和合作沟通的过程中真切理解和掌握基 本的数学知识与技术、数学思想和方法，获取宽泛的数学活动经 验。”这节课中形式多样的活动为学生供给了创新的时机，让学生 经过着手、动口、动脑，研究知识，创建知识，解决问题。 苏教版一年级下册语文复习课教课方案 一、教材剖析： 全册教材由“培育优秀的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字” 和“课文”四个部分构成。为了方便识字和阅读,生字和课文所有加 注了拼音。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习一般话。能默写声母、韵母并抄录音节，在四线格上写得正确、 工整。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、 生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。14篇课文中随课文教课 识字305个，写字168个，课文部分拥有眉目简、篇幅短、内容新、 插图美、作业准的新点，详细表此刻：⑴当选课文篇幅短，并且题 材宽泛，内容生动开朗，插图新奇风趣。⑵每篇课文均为全文注音， 这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有益于进行朗诵、 背诵、训练、培育阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗诵， 背诵或复述，一次是相关汉字基本笔划的学习和按笔顺描红。此外， 每组课文以后安排了一个练习，练习的内容包含认读生字，稳固汉 语拼音，复习笔划、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习 自成系列又拥有相对独立性。 二、班级概略： 全班学生入学不久，开朗好动、天真绚丽，每个人的思想，道德 都不可熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定 都不认识,心中集体主义看法还未形成，对于学习更说不上什么“勤 奋、研究、仔细”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐 步形成的阶段。 三、教课要求： 1、学习习惯： ⑴掌握正确的念书姿势、养成优秀的念书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成优秀的书写习惯，珍爱 学惯用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能正确地拼读音节。 (3)能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： ⑴培育写字兴趣和优秀写字习惯，正确认读305个生字。 ⑵说出基本笔划的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、 规范，姿势正直、卷面整齐。学会依据田字格里的范字写字。 4、口语社交： ⑴能看图用一句完好的话或几名连接的话回答下列问题。 ⑵能依据图意用几句连接的话讲一件简单的事件。 (3)能用一般话进行口语社交，声音清楚，态度大方。 5、阅读： ⑵认识句号、问号、叹息号，能读出陈说、疑问、叹息等不一样的 语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 ⑶朗诵、背诵、指定的课文，分出角色朗诵对话。 ⑷正确地复述课文、语句