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个体叙事型德育课程实践研究 一、研究背景及意义 （一）研究背景 德育模式是在德育实施过程中道德与德理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式，是具体化、可操作性的德育实施体系。过去多数学者认为传统的德育模式是以知识灌输为核心的道德教育，其局限是侧重于讲授说教而忽视对学生主体的促进。针对德育实践中传统德育形式与方法比较单一等问题，我国教育理论界和实践界对于如何构建行之有效的学校德育模式进行了不懈探索，提出了生命德育模式、体验德育模式、主体德育模式与活动德育模式等德育模式。 我国2011版《小学品德与生活课程标准》提出 “学生应能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”等具体目