《语文园地三》自主学习任务单（学案）部编版语文三年级下册.docxVIP

语文园地三 自主学习任务单（学案） 单元一：大自然的花园 第一课《大自然的花园》 一、预习导学 本课是学习第三册的第一课。在听了老师的讲解之后，你已经了解了什么是“大自然的花园”吗？现在，通过自主学习来提前了解课文内容，使我们在学习时更加投入并且更容易理解。 请你依次完成以下任务： 阅读课本P4-7页，留心黑体字标题，了解词语释义，学习要点，物品名称以及文字说明。 阅读“花儿们的篇章”，了解四季、花儿对应关系，美好的形容、祝福语句，以及要素的组成。 看《花儿与少年》相关片段视频，体验大自然美好景致。 二、课内活动 讨论 与同桌讨论以下问题，并记录自己的观点： 大自然的花园有哪些特点？ 为什么会有四季的变化？你的回答有哪些因素考虑到了？ 你印象最深刻的一朵花是什么？它有哪些特点？ 词语理解 你在阅读过程中一定遇到了许多生字生词，这些词语的意思你都能理解了吗？如果还不理解，请先上网查找解释。 以下是一些词汇的搭配，请你将它们背起来： 词汇 搭配 意义 春 春天里 夏 夏日里 秋 秋天里 冬 冬日里 花 开放 草 不坚强的草 鸟 喜鹊 蝴蝶 小时候的蝴蝶 蜜蜂 名字叫“勤劳”的蜜蜂 三、课后延伸 画画 动手画一幅你最喜欢的花的图画吧。 背诵 背诵本文中提到的四季名词、常见花卉以及美好的祝福语句。 观察 找一朵花，仔细观察它的外形、颜色、花型等，写下你对它的感受和心得。 单元二：解谜乐园 第二课《解谜乐园》 一、预习导学 本课是学习第三册的第二课。初次阅读课文，我们很有可能会被标题“解谜乐园”所吸引，从而跳过节选文字内容。实际上，在本课中，我们将深入了解如何推理，如何思考，这些都是我们需要掌握的技能。 请你依次完成以下任务： 阅读课本P8-9页，了解本课节选文的作者及内容概要。 查阅推理、解谜等相关知识，积累科学思考技巧。 阅读“毛孩的独白”，分析小狗的行为背后所代表的意义。 二、课内活动 讨论 与同桌讨论以下问题，并记录自己的观点： 你觉得推理和解谜有什么共同点？又有哪些不同？ 在小学生生活中，我们可以进行哪些解谜活动？举例说明。 在你的生活中，有过怎样的推理过程吗？你是如何解决问题的？ 推理思考 举例以下卡通故事：“Tom and Jerry”，并回答以下问题： 根据卡通每集结尾处的画面，你觉得Tom和Jerry会怎样？ 如果你是Tom，你将会用怎样的策略抓住Jerry？ 三、课后延伸 推理漫画 画一幅自己编写的推理漫画，让同学来猜猜是谁做了这件事情。 谈谈感想 与家长谈谈你在学习本课程内容时的心得与感受，分享你学习中掌握的有意思的知识和技巧。 单元三：舌尖上的美食 第三课《变好的味道》 一、预习导学 本课是学习第三册的第三课。学习新课时首先要疾盾课文内容，了解故事情节、人物形象以及主旨内容，为学习做好充分的准备。 请你依次完成以下任务： 阅读初步解析，了解故事大纲，回答P12页问题。 阅读课文P10-11页，体会“五味分明”的餐桌叙述方式，并记录下自己的感受和理解。 观看《舌尖上的中国》系列纪录片，探秘各地美食，了解地域文化与饮食关系的联系。 二、课内活动 讨论 与同桌讨论以下问题，并记录自己的观点： 你觉得美食文化重要吗？「是/不是」，为什么？ 在你周围有哪些人对吃很讲究？他们有哪些吃法或者做法？ 你最喜欢的美食是什么？你用什么词语来描述它的味道？ 填空 阅读并完成以下填空题： 根据课文P11页描述，完成下列句子，并用餐桌礼仪进行表达。 “_ __ 酸辣、鲜美，非常好吃。”（菜名）。 “_ ___ 展开一片时，金黄的花瓣散发出清香。”（菜名）。 “_ __ 令人垂涎三尺。”（菜名）。 三、课后延伸 美食写作 写一篇有关美食的文章，包括你喜欢的菜、如何制作以及不同地区的美食文化等。 阅读推荐 阅读《舌尖上的中国：博物馆里的味道》一书，了解更多各地美食。 单元四：动车火车在哪里 第四课《动车追赶梦》 一、预习导学 本课是学习第三册的第四课。随着交通工具的不断升级，动车车速的不断提升，我们的行程时间也越来越便捷。但是，背后是否隐藏着什么更大的秘密呢？ 请你依次完成以下任务： 阅读P14页，了解本课事情大体经过，描述登上动车的感受和观察，感受高速旅行。 搜索相关新闻报道，感受高速铁路建设带来的生态环保影响。 收看《中国地理》短片，探寻动车“后勤部队”。 二、课内活动 讨论 与同桌讨论以下问题，并记录自己的观点： 你是否喜欢坐动车？有没有感受到比其他交通工具更多的好处？ 中国的高速铁路网络以及动车技术发展都处于世界领先地位，你觉得这种优势能给中国带来哪些机遇？ 围绕高铁带来的环保问题，你是如何看待的？ 知识追溯 了解高铁最早的始作俑者、发展史及相关技术名词。 三、课后延伸 比较研究 与同桌一起了解并比较不同国家的高速铁路建设现状及技术差