8 安全记心上 第二课时 “119”的警示 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

8 安全记心上 第二课时 “119”的警示 （教学设计） 一、教学目标： 了解火警处置的正确方法及重要性； 掌握正确报警步骤，普及“119”电话号码； 强化学生的安全意识和自我保护能力。 二、教学重难点： 重点：火警处置的正确方法及重要性。 难点：掌握正确报警步骤，普及“119”电话号码。 三、教学内容与方法： 1. 教学内容： 火灾发生时应该怎么做？ “119”是用来干什么的？ 火警报警电话的正确使用方法。 2. 教学方法： 情景教学法：通过模拟火警现场，以角色扮演、视频等多种形式向学生展示火警处置方法。 归纳法：建立“急救电话”知识框架，让学生归纳总结应急电话的使用，包括问答、拍照等方式。 讨论法：组织学生集体讨论可能发生的火险事故，如何报警，如何自救。 四、教学流程： 时间 环节 活动 5分钟 导入 1. 教师介绍本课程教学目标； 2. 引导学生回顾火灾发生时的紧急情况。 20分钟 正文一 1. 学生观看实景模拟火警现场视频，并学习灭火器的使用； 2. 运用讨论法，学生小组讨论如何处理火灾； 3. 模拟火灾演练，学生学习逃生和报警的步骤。 10分钟 正文二 1. 学生收集急救电话和有关安全的信息； 2. 学生总结应急电话的使用； 3. 教师辅导学生正确拨打火灾报警电话。 10分钟 收官与延伸 1. 教师进行课堂总结，强化学生的安全意识； 2. 教师布置查阅本地火警处置规范及相关安全知识的作业。 五、教学手段： 视频； 模拟灭火器； 教学图片； 立体模拟； 计算机； 口语表达。 六、教学资源： 本地火警处置规范； 安全常识PPT。 七、教学评估： 学生观看火警现场模拟视频，用操作灭火器演练等方式表达认识的水平； 学生通过组织小组讨论及展示学习成果，反映对课堂内容的掌握； 学生融入并运用“119”电话号码及正确报警方式，检验课程的收获。 八、教学反思： 通过本课的开展，能有效增强学生的安全意识和自我保护能力，特别是在火灾的应急处理方面，让学生深入了解到火灾的危害及消防灭火器的操作。但是，本节课上对于应急电话的灵活应用方面出现了薄弱的地方，在后续的教学工作中要对其重点加强强化。