儿童语言障碍的矫治—语法训练.pptx

语法训练 特殊儿童存在不同程度的语法障碍，主要表现为：不理解构词规则，对句型理解存在困难，使用的句子较短，存在明显的句法问题，很少使用冠词、介词、连词和代词等。 语法训练主要是帮助儿童掌握常见的构词和句法规则。训练时可以从简单的任务开始，逐级提高难度，小不能达到训练目标时，可以降低训练的难度，如果能按照要求进行表述时，可进一步提高训练难度。 训练内容与方法序号训练内容序号训练内容1动宾词组17简单单句22动宾词组28简单单句33形容词词组 9较复杂单句14名词词组 10较复杂单句25数量词词组11较复杂单句 复句6简单单句112复句比较句结构单句比较句结构 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 开汽车 造房子 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 听声音 戴安全帽 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 搬木头 敲钉子 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 吃午饭 爬梯子 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 提箱子 挖泥土 主题一：繁忙的工地训练目标：动宾词组1训练内容 扫地 听声音 训练提示（2）帮助小朋友认识每张图片的内容，通过问题诱导他们说出图片中的物体或人物。（3）通过提问或动作演示的方式诱导小朋友将动词和名词一起说出来。((4）当孩子对卡片内容熟悉后，可用构建活动进行延伸，在活动中一边做动作，一边说词组，加深理解和应用。（1）熟悉卡片的主题在开汽车的图片中，家长用“什么”来诱导说出“汽车”，让孩子基本掌握卡片上的词汇。（2）当孩子认识了汽车后，家长可以指着司机问，她在做什么？或做转动方向盘的动作，以此帮助孩子说出“开汽车”这个动宾词组。（3） 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组2训练内容 爬树 砍木头 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组2训练内容 搭帐篷 生火 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组2训练内容 捉老鼠 烤香肠 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组2训练内容 抓鱼摸小狗 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组2训练内容 吃蛋糕 划船 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组1训练内容赛跑 唱歌 主题二：愉快的郊游训练目标：动宾词组1训练内容 喝蜂蜜 吃面包 训练提示（2）帮助小朋友认识每张图片的内容，通过问题诱导他们说出图片中的物体或人物。（3）通过提问或动作演示的方式诱导小朋友将动词和名词一起说出来。（4）当孩子对卡片内容熟悉后，可用构建活动进行延伸，在活动中一边做动作，一边说词组，加深理解和应用。（1）熟悉卡片的主题，激发对野外生活的探索欲望。在学习爬树之前，孩子应先认识树，让儿童熟悉画面中的词语。（2）当孩子认识了树后，用图片或动作诱导他学会说爬树，也可让家长说动词后，让孩子说出名词。（3） 主题三：晴朗的一天训练目标：形容词词组训练内容 广阔的大海 白白的云 主题三：晴朗的一天训练目标：形容词词组训练内容高大的树 绿色的草地 主题三：晴朗的一天训练目标：形容词词组训练内容金色的沙滩可爱的女孩 主题三：晴朗的一天训练目标：形容词词组训练内容 火红的太阳 紫色的葡萄 主题三：晴朗的一天训练目标：形容词词组训练内容甜甜的冰淇淋 弯弯的香蕉 训练提示（2）帮助小朋友认识每张图片的内容，通过问题诱导他们说出图片中的物体或人物。（3）通过提问或动作演示的方式诱导小朋友将动词和名词一起说出来。((4）当孩子对卡片内容熟悉后，可用构建活动进行延伸，在活动中一边做动作，一边说词组，加深理解和应用。（1）熟悉卡片的主题，激发对蓝天大海的向往之情。在学习“广阔的大海”时，孩子应先认识大海，让儿童对卡片中的海边场景进行挖掘，找找场景中的人和物。（2）当孩子认识了大海后，用图片或动作诱导他说出广阔的大海，也可让家长说出形容词后，让孩子说出名词。（3）当孩子理解了广阔的含义，家长可以延伸，用广阔造句。（4）