教育数字化背景下红色文化资源赋能高校思政课的契合路径.pdfVIP

南方论刊 ·2023年第7期 教育广角 教育数字化背景下红色文化资源赋能 高校思政课的契合路径 张冉妮 （暨南大学 广东广州 510632） 【摘要】 在教育数字化发展背景下，虚拟现实技术成为提升高校思政课实效性的重要实践手段。用好红色文化资源， 是开展坚定理想信念教育的重要方式。将红色文化资源赋能高校思政课的实践教学，在精神层面、价值层面和实践层 面都具有深远意义。有鉴于此，针对当前高校思政课存在教学情境、教学内容化、师生互动等现实问题，运用虚拟现 实技术，从价值意蕴的维度厘清红色文化资源赋能高校思政课的实然性与应然性，探索红色文化资源赋能高校思政课 实践教学的契合路径，具有积极意义。 【关键词】 教育数字化；虚拟现实技术；红色文化；高校思政课 在党的二十大报告中，习近平总书记强调“高质量 丰富、自然的人机交互技术，虚拟现实技术贯彻互动理 发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务” [1] 念，创设一个合作共变的认知场所，形成具有交互效能 。 近年来，伴随教育强国的发展和数字技术的迭代更新， 多维化的信息环境，满足情境学习的需要。虚拟现实技 基于数字技术的教育教学实践创新也进入高质量发展的 术的交互性也为参与者的认知环境提供了一定的趣味性， 快车道。红色文化资源，是高校思政课进行坚定理想信 从而激发参与者的兴趣，刺激体验的需求，更好地吸引 念教育的宝贵资源。运用前沿的数字技术，将红色文化 参与者亲身体验。第三，在技术的想象性方面，是指用 资源赋能高校思政课的实践教学，对于探索教育数字化 户在虚拟环境中通过联想、逻辑推断等对未来进行想象 的创新路径，具有积极意义。有鉴于此，近年来学界关 的能力。基于对信息和情境的理解，衔接新旧知识，形 于高校思政课教学方式的研究已进行不少有益探索，延 成自己的认知结构，借助虚拟现实技术添加到情境之中， 伸出如“教育元宇宙场域下的思政课堂”[2] 充分发挥参与者的创造力和想象力，完成知识建构，有 、“互联网与 高校思想政治理论课”[3] 利于提升参与者的创造性思维能力，对个体认知的发展 、“场域复归红色记忆”等研究 方向[4] 产生重要的作用。 。但这些研究多集中于教学方式的数字化革新， 对于红色文化资源与数字化技术相契合的具体路径涉猎 （二）开展思政课虚拟仿真实验教学的技术前提 较少。因此，利用虚拟现实技术，探索红色文化资源赋 虚拟现实技术走进传统课堂，对传统教育领域产生 能高校思政课的价值意蕴和契合路径是当前迫切需要的 潜移默化的影响。虚拟现实技术的特点一改以往教师主 关注所在。红色文化资源作为党史教育的生动载体，在 导的传统课堂，增加了教师与学生的互动性，有效破除 当前实践教学的背景下，蕴含哪些维度的重要价值？在 传统教学的路径依赖。利用虚拟现实技术沉浸式、交互 教学组织层面，应如何具体开展有关红色文化的教育教 式的特点，结合创新研发设计制作虚拟现实应用开发工 学实践呢？为了解决上述这些问题，需要先明晰高校思 具，有效解决虚拟现实课程内容不足、与专业学科的吻 政课利用虚拟现实技术开展实践教学的理论前提和应用 合度低的现状[5] ，虚拟现实技术在形成虚实结合、师生 基础，从而进一步探寻红色文化资源赋能高校思政课实 互动、自主学习的虚拟环境中有着独特优势，能够创设 践教学的价值意蕴和契合路径。 出如历史场景和危险场景等现实生活中没有或无法亲临 体验的场景，通过仿真的环境体验给学生带来临场感， 一、虚拟现