教育数字化战略行动下的云思智学数字化实践.pdfVIP

News 2023.4 435 中国电化教育 总第期 信息动态 教育数字化战略行动下的云思智学数字化实践 随着教育数字化战略行动有效推进，以及新 程复杂。目前，云思智学基于学科知识图谱、素养 课标背景下国家对育人方式的新要求，许多学校 标签体系等资源建设，形成以作业数据为基础的学 开始尝试作业领域的数字化转型，有效挖掘作业 生数字画像、教师画像和学校发展性画像，分析维 数据价值，客观衡量学习过程和学习效果，让精 度包含了学生学科内容掌握程度、教师教育教学水 准教学和个性化学习辅导成为可能。 平、学校作业管理水平等，助力区域多角色自主发 云思智学聚焦作业设计、数据采集、数据分 展与成长。 析三大环节，依托OCR识别、AI批改、数据分析、 温州市广场路小学借助云思智学高质量作业系 知识图谱、算法推荐等领先AI技术，从作业来 统，实现作业学情常态化全量管理。学校确立了作 源、设计、批改、分析、反馈、辅导、管理等全 业管理的关键数据，常规作业活动过程和完成情况 流程推动作业场景数字化转型。 一目了然，为学生提供靶向练习，为教师提高课堂 在作业设计方面，围绕“教学评一体化”的 教学质量提供数据支持，为学校评估教学质量提供 理念，落实大单元教学的新模式，结合精准且丰 参考依据。 富的数字化资源作为支撑。云思智学拥有超6.6亿 “双减”工作推进以来，课后延时服务进入全 大数据题库，沉淀超1300万精标同步题目，内容 覆盖的新时期，很多学校通过整合社会机构资源等 随新课标发展不断迭代；AI自动解析作业，结合 方式，开展丰富多彩的素质教育活动与课程。云思 科学的作业评估理论，辅助老师高效开展日常作 课后服务以“资源+平台+服务”三位一体，围绕 业设计，针对学生知识点掌握情况差异，实现分 国家五育并举的育人目标，联合各行业专业人士共 层、弹性、个性化作业设计。2022年，云思智学 创素质教育资源，形成涵盖德育、体育、美育、劳 协助青海省教育厅开展全省中小学教师作业设计 育、科技教育等5大门类的200多门课程，探索出以 大赛，共建平台整合资源，从作业源头为教师提 学生为主体，以校内老师为主导，以线上老师主讲 供更科学的指导，以更精准的作业设计为学生减 的协同模式，向学校输送优质素质教育资源，提升 负。 课后延时服务品质。 在作业数据采集方面，通过高扫仪、智慧作 与此同时，在数字化推动智慧体育高质量发展 业机、智慧纸笔、墨水屏等无感采集方式，满足 实践中，云思智学通过智能穿戴设备、智能体测终 不同作业场景的数据采集需求。云思智学高扫仪 端和AI摄像头，结合运动诊断和知识系统，推出智 可实现作业全自动批改，数十份学生课堂作业， 慧操场解决方案，高效采集学生运动数据，实时分 一分钟即可完成扫描，并支持自动批改留痕。智 析学生运动情况，生成个人、班级等多层次、多维 慧作业机则在不改变老师手阅批改情况下，搭载 度的运动数据报告，提高体育教学质量。 毫秒级OCR识别技术，自动识别多种批改符号，即