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《英文歌曲与文化》教学大纲 课程编号：3012029 课程性质：通识课 学时学分：/ 32/2 适用专业：全校各专业 一、课程简介 《英文歌曲与文化》以全新的标准和方法诠释流行歌曲的发展演变。内容从歌唱起源、 书写语言及传媒语言产生开始，首先探究歌曲的作用、形式及特点，介绍以语言口头性为基 础的评价标准。然后以现代流行歌曲在美国的发展史为对象，运用评价标准评述各时代经典 作品的意义和特点。涉及到的歌曲风格包括美国民谣、布鲁斯、福音、乡村音乐、爵士乐、 拉格泰姆等传统形式，以及二战后的摇滚、节奏布鲁斯、泡泡糖音乐、灵歌、迷幻、朋克、 重金属等。文化背景涉及大萧条、冷战、摇滚产生、民权运动、反越战、反文化运动、物质 主义时代、里根经济、后里根时代和女权运动。 Learning Foreign Cultures Through English Songs introduces English songs and their appreciation for further understanding of western cultures. The content includes origins of songs, birth of lyrics, forms of songs and characteristics of English lyrics on the basis of a close study of the great depression, cold war,rock and roll development, Civil Rights Movement,Anti-Vietnam War,theCounterculture,ageofmaterialism,Reaganomics,Post -Reagan eraand feminism. 二、教学目的与要求 语言、音乐与文化有着密不可分的关系，在欣赏音乐的同时，引导学生进一步了解与音 乐相关的政治、经济、文化、习俗等，使学生开阔眼界，加深对音乐的理解；并对英美音乐 的历史、现状、发展、走向有一个大致的了解，从而达到了解英美社会文化现象的目的。通 过欣赏英美音乐促进英语语言学习，同时通过欣赏英美音乐提高文化修养、音乐鉴赏力，最 终陶冶心灵。 三、教学重点与难点 重点：理解歌曲创作的时代和文化背景。 难点：对歌曲文本的批判性阅读与理解。 四、教学方法与手段 本课程采用研究型教学方法，教师讲座和学生上台演讲相结合，通过提供大量相关阅读 材料和影视资料激发学生和老师共同去寻找、发现、解决问题，积极拓展师生探究性交流、 对话，使教学的过程成为师生双方共同参与、共同创造、合作建构、共同分享的过程。 在教学过程中适量通过播放音乐、影视作品带领学生深入体会该时期文化与精神，并让 学生以评论、自由谈话、表演等形式尝试解读主题或人物。 386 五、教学内容、目标与学时分配 教学目标 章节教学内容 （对知识和能力理解、掌握、了解等要求进行 学时分配 描述） （一）歌曲的基本概念 1．人类歌唱的起源 2．书写语言的特点 了解区别于其他音乐形式的歌曲的起 4 3．现代传媒的特点 源与文本的特点 4．口头传统研究的历程 5．口头语言的特点 （二）现代流行歌曲的特点 学习歌曲的基本结构与英语歌词的语 1．歌曲的结构特点 4