第3单元第3课时 商的近似值（教学设计）｜西师大版-五年级数学上册.docxVIP

第3单元第3课时 商的近似值（教学设计）｜西师大版-五年级数学上册 一、教学目标 掌握商的概念及其计算方法。 对商的近似值有一定的认识和了解。 发展学生的口算能力和逻辑思维能力。 培养学生的实际问题解决能力。 二、教学重点和难点 教学重点 商的概念及其计算方法的掌握。 商的近似值的认识。 教学难点 商的近似值的计算方法和应用。 三、教学内容及步骤 教学内容 商的概念及其计算方法的掌握。 商的近似值的认识和计算方法的讲解。 商的近似值在实际问题中的应用。 教学步骤 步骤一：导入 老师用实物或图片引入商的概念，让学生感觉商代表了什么。 引导学生回忆除法的概念，巩固核心概念。 引导学生举例子，口头说明如何计算商。 步骤二：讲解 讲解商的计算方法，包括整除法和带余数除法。 讲解商的近似值的概念。 举例说明计算商的近似值的方法。 步骤三：练习 给学生一些小组练习题，鼓励他们一起讨论和解决。 让学生自己编一些小问题，检验自己对于商的近似值的了解和掌握。 步骤四：梳理 让学生在黑板上梳理并总结出商的概念和计算方法。 让学生总结出商的近似值的计算方法和应用。 评价总结结果，授课结论。 四、教学手段 实物、图片等多媒体教具。 课件演示工具。 小组练习和课堂讨论。 提问和解答方式。 五、教学评价 能够理解并掌握商的概念和计算方法。 能够理解并计算商的近似值。 能够通过自己编小问题，巩固和展示学习成果。 课堂表现积极，参与热情高。