幼儿园教育活动设计概述7.pptVIP

模块一 幼儿园教育活动设计概述 设计：刘丽 幼儿园教育活动的意义、任务和目标 一、幼儿园教育活动的概念 （一）教育 教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。 （二）幼儿园教育活动 是老师从幼儿的爱好和实际水平动身，依据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的熟识，培育学习爱好，帮助幼儿猎取有利于其身心进展的阅历的活动。 乌鲁木齐职业高校 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。 乌鲁木齐职业高校 思考1：老师如何引导幼儿？ 思考2：在幼儿园教育活动中，幼儿居于什么地位？ 思考3：幼儿园教育活动可实行哪些形式？ 二、幼儿园教育活动的意义 （一）有助于幼儿对生活和周围世界的正确熟识。 （二）有助于培育幼儿的奇怪???心、探究欲及对学习的爱好。 （三）有助于幼儿智力及良好智力品质的培育。 （四）帮助幼儿适应学校生活，为入学校学习做好筹备。 乌鲁木齐职业高校 三、幼儿园教育活动的任务 （一）培育幼儿的学习爱好和求知欲望。 （二）引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。 （三）进展幼儿的智力。 （四）培育幼儿的口语表达能力。 乌鲁木齐职业高校 四、幼儿园教育活动的目标 （一）幼儿园教育活动目标的界定 是指通过教育活动所要达到的预期目的。幼儿园教育目标作为教育实践的第一要素，规定了幼儿园教学的方向，指导和支配着整个教学过程，也是幼儿园教学活动评价的重要依据。 乌鲁木齐职业高校 幼儿园教育目标体系的建构方式主要有两种：一种是预设式，一种是生成式。 1、预设式：依据国家教育规划中的总目标，将之层层分解，形成简略的活动目标。 2、生成式：最简略层次的教育活动目标并不肯定都是事先经过层层分解得来的，而有些是在教育活动中随机生成的。 乌鲁木齐职业高校 乌鲁木齐职业高校 （二）《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域教育目标 健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的平安保健常识，学习保护自己； 4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 语言： 1、情愿与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜爱听故事、看图书； 5、能听懂和会说一般话。 乌鲁木齐职业高校 社会： 1、能主动地参加各项活动，有自信心； 2、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章； 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 乌鲁木齐职业高校 科学： 1、对周围的事物、现象感爱好，有奇怪???心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果； 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5、疼惜动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 乌鲁木齐职业高校 艺术： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 乌鲁木齐职业高校 （三）幼儿园教育目标的结构分析 1、幼儿园教育目标的层次结构 幼儿园教育目标是一个有机的整体，它可以分解为幼儿园教育目标、各年龄阶段目标和简略教育活动目标三个不同的层次。 2、幼儿园教育目标的分类 分为三大领域：认知领域，包括知识的掌握和认知能力的进展；情感领域，包括爱好、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的进展；动作技能领域，包括感知动作、运动协调、动作技能的进展。 乌鲁木齐职业高校 幼儿园教育活动的设计与实施 幼儿园教育活动的设计是老师为促进幼儿进展而有计划、有目的展开的一项制造性工作，它包括了解和分析活动对象的特点及实际水平，制定适宜的教学活动目标，选择合理的教育活动内容和形式，创设丰富的教育环境，供应多样的活动材料等。 乌鲁木齐职业高校 一、幼儿园教育活动设计的依据 1、 教育目标是教育活动设计的动身点和主要依据，《幼儿园教育纲要（试行）》是幼儿园教育活动设计的依据和准则。 2、教育对象身心进展的特点是幼儿园教育活动设计的另一条主要依据。 乌鲁木齐职业高校 二、幼儿园教育活动设计的原则 （一）进展性原则 （二）主体性原则 （三）渗透性原则 （四）科学性原则 （五）系列性原则 （六）整体性和个别性相结合的原则 乌鲁木齐职业高校 三