机械类专业人才培养方案.docVIP

PAGE 2 PAGE 329 机械工程类专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养掌握机械设计制造及其自动化专业方面的技术理论、专业知识和实际操作技能，具备设计机械系统、部件、过程的能力和较高的创新素养，能在机械相关生产部门，从事机械工程领域内的设计制造、产品研发、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 目标1：掌握机械工程基础理论和专业知识，了解机械工程前沿发展现状和趋势； 目标2：具有综合运用所学科学理论和技术方法对机械工程问题进行系统表达、建立模型、综合分析并提出解决方案的基本能力；合格的机械工程师的素质和能力； 目标3：具有机械工程实践中基本操作等各种技术、技能，具有使用现代化工程工具的能力； 目标4：具有较强的创新意识及能力，对机械工业新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。 目标5：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、较强的语言文字表达能力、团队合作精神和一定的组织管理能力和良好的工程职业道德； 目标6：了解与机械工程相关的法律、法规，具有环境保护和可持续发展等方面的意识，具有一定的国际视野，正确认识机械工程对于客观世界和社会的影响； 目标7：具有终身教育的意识和继续学习的能力。 二、培养要求及特色 　培养要求：机械工程类专业学生主要学习专业领域内的基础理论和技术知识，主要包括工程力学、机械设计基础、机械制造基础、数控技术与设备、电工与电子技术、机械工程测试技术、计算机控制系统等基本理论和基础知识，接受外语、计算机辅助工程的基本训练，培养具有进行机械（机电）产品设计与制造、设备控制与检测、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械工程领域内复杂工程问题，以获得有效结论。 2.能够针对机械工程领域内复杂工程问题，开发、选择与使用适当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 3.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价机械工程领域内的专业工程实践和复杂工程问题，解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 4.能够理解和评价针对机械工程领域内复杂工程问题的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。 5.具有人文社会科学素质、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 6.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团体成员以及负责人的角色。 7.理解并掌握工程管理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 8.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 专业特色： 1.实施基于通识和基础教育的大类招生，学生入学第一学年无专业身份，实行通识与基础教育；第二学年末在大类内进行专业分流，实行有特色的学科基础与专业教育。 2.专业培养风格上能体现先进知识和实用技术的相互融通，能突出锤炼学生的专业实践技能； 3.专业培养体系上能注重经典理论传承与创新理念培育的合理传递，能突出雕琢学生的专业设计创新思维； 三、学制与学位 　修业年限： 四年 　　 授予学位：工学学士学位 四、主干学科 力学、机械工程 五、核心课程 机械制图、工程力学，电工电子，机械制造技术基础，互换性与技术测量基础，机械设计基础，机械工程材料，液压与气动，机电传动与控制、工程测控等。 六、学时与学分 学时学分结构表 课程类别 学时 学分 理论 实践 比例（%） 理论 实践 比例（%） 通识课程平台 必 修 334 172 13.9 25 8 20.5 选 修 192 　 5.3 12 　 7.5 学科基础课程平台 必 修 504 13.9 31.5 19.6 选 修 200 　 5.5 12.5 　 7.8 专业课程平台 必 修 64 　 1.8 4 　 2.5 选 修 128 　 3.5 8 　 5.0 小 计 1422 172 43.9 93 8 62.7 实 践 教 学 平 台 周数 （折算）学时 比例（%） 学分 学分比例（%） 课 内 必修 46 1380 38.0 46 28.6 选修 18 540 14.9 10 6.2 课 外 选 修 4 120 3.3 4 2.5 最低毕业学时 3634 最低毕业学分 161 注：比例为应修学时（学分）占最低毕业学时（学分）的比例。最低毕业学时可按“必修学时总和+选修课中的最低学时总和”计算。 七、教学进程计划表 表一：通识课程 课程类别 课程名称 学时 学分 学时类型 开课学期 理论 实验 一 二 三 四 五 六 七 八 课内 课外网络 通 识 必 修 思想道德修养与法律基础 Moral Education and