计算机科学与技术创新教育实验班专业人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 158 PAGE 1 PAGE 1 计算机科学与技术专业创新教育实验班人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设和信息领域发展需要，德智体美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向计算机科学与技术和信息化建设等领域的高素质工程应用技术人才。具体包含：良好的职业道德、社会责任感和人文科学素养；扎实的专业基础知识和良好的现代工程意识；较强的学习能力和分析解决问题的能力；较强的创新意识和一定的开发设计能力；较强的团队合作、交流沟通及环境适应能力。本专业毕业生可在计算机科学与技术及相关领域中，从事计算机科学研究、IT项目需求分析、模式设计、系统研发及项目管理等工作。 二、培养要求及特色 本专业以先进的应用型人才培养理念为指导，遵循学校“夯实基础，拓宽口径，注重素质，强化能力，突出特色”的人才培养思路，强调专业实践能力和综合素质的培养。具有计算机科学研究、计算机系统设计与系统开发、计算机软硬件开发以及IT项目设计、实施、管理和评价等方面的能力。具体要求如下： 1．素质结构要求 思想道德素质：热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神；愿意为国家和广东省的发展积极贡献自己的力量。 文化素质：具有一定的文学艺术修养、具有良好的文字和口头表达能力、具有交流和沟通能力；具有现代意识和团队意识。 专业素质：掌握科学思维方法、工程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。 身心素质：具有较好的身体素质和心理素质，能适应社会主义现代化建设和信息领域发展需要。 2．能力结构要求 掌握计算机科学与技术专业相关的知识与技能，具备从事IT项目需求分析、模式设计、系统研发与项目管理所需的专业能力。 获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力。 应用知识能力：数据结构分析与设计能力、算法分析与设计能力、数据库分析与设计能力、面向对象程序设计与研发能力、软件设计及测试能力、软件工程项目管理等能力。 创新精神：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识。 协作精神：在IT项目需求分析、模式设计、系统研发与项目管理的工程实践中具有与他人协作共事的意识以及团队合作的能力，具有集体主义精神。 3．知识结构要求 工具性知识：外语、计算机、文献检索等。 人文社会科学知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。 自然科学知识：高等数学、大学物理、工程数学、离散数学等。 专业技术基础知识：C语言程序设计、数据结构与算法、电路与电子技术、数字逻辑、面向对象程序设计、计算机组成原理、计算机网络等。 专业知识：编译原理、操作系统、软件工程、软件设计模式、软件测试技术、人工智能及应用、嵌入式系统及应用等。 主要具有以下特色： 1.教学体系上纯理论内容的比例减少，大量增加实验、实践比例； 2.积极发展校企合作模式，大力推行校企协同培养、企业岗位实践、企业实习，实践环节采用以项目导向、任务驱动为主的模式； 3.强调第一课堂与第二课堂的有机结合，积极开展科技竞赛、创新实践、科研实践、创业实践等活动。 三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士学位 四、主干学科 计算机科学与技术 五、核心课程 高等数学II、工程数学I、离散数学、C语言程序设计、数据结构与算法、大学物理I、电路与电子技术、数字逻辑、面向对象程序设计（Java）、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、软件工程等。 六、学时与学分 学时学分结构表 课程类别 学时 学分 理论 实验 比例（%） 理论 实验 比例（%） 通识课程平台 必 修 302 140 14.9 23 7 18.3 选 修 192 6.5 12 7.3 学科基础课程平台 必 修 638 130 25.9 39 8 28.7 选 修 64 8 2.4 4 0.5 2.7 专业课程平台 必 修 112 24 4.6 7 1.5 5.2 选 修 120 40 5.4 7.5 2.5 6.1 小 计 1428 342 59.6 92.5 19.5 68.3 实 践 教 学 平 台 周数 （折算）学时 比例（%） 学分 学分比例 课 内 （学分/周数） 必修 27 810 27.3 26 15.9 选修 32 270 9.1 22 13.4 课 外 （学分/周数） 选修 4 120 4.0 4 2.4 最低毕业学时 2970 最低毕业学分 164 注：比例（%）为必修学时/学分占最低毕业学时/学分比例，选修学时/学分占最低毕业学时/学分比例 七、教学进程计