中班音乐毛毛虫教案7篇.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中班音乐毛毛虫教案7篇 教案在撰写的时候，你们需要强调规律思路清楚，大家在动笔写教案之前，肯定要仔细思索自己的教学目标，以下是范文社我细心为您推举的中班音乐毛毛虫教案7篇，供大家参考。   中班音乐毛毛虫教案篇1  设计意图：  “毛毛虫”这首歌特别轻愉快泼，旋律也特别美丽悦耳，内容形象生动。同时，毛毛虫又是一个小伴侣特别熟识的小动物，歌词内容浅显易懂，音乐心情严厉美丽，特别适合中班的小伴侣演唱。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和乐观性，满意幼儿的奇怪???心和好胜心。在设计这节课的时候，依据中班孩子年龄的特点，通过图谱的出示，让幼儿更好的理解歌词的内容。通过小组演唱、师幼对唱等方式，引导幼儿更好的熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，激发幼儿乐观参加唱歌活动。  活动目标：  1. 感受歌曲悦耳的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。  2. 会看图谱，能在图谱的提示下，理解歌词。  3. 在多种形式的说、唱中感受唱歌活动的乐趣。  活动预备：  1.音乐：毛毛虫 2.歌曲图片若干。  活动过程：  一、谜语导入。  今日，菲菲老师给你们带来了一个动物谜语，请小伴侣们猜一猜它是谁呢？  一会儿长，一会儿短，有人爱来有人怕，爱吃树叶和青草，长大破屋满天飞。（毛毛虫）  二、音乐问好。  小伴侣们，我们一起把毛毛虫请出来好吗？（播放音乐）  毛毛虫爬呀爬，爬到了哪里？（头顶上、肩膀上、小脚上）  毛毛虫爬呀爬，还会爬到哪里去？（幼儿自由叙述）爬饿了怎么办？累了怎么办呢？让我们来听一首“毛毛虫”的歌，歌曲里会找到答案的。  三、学唱歌曲  1.（播放音乐“毛毛虫”）  请你认真地听，然后告知大家你听到了什么？（幼儿回答时老师逐一出示图片）  2.老师范唱。  我们再来听一遍，等会儿你可以说说自己听到的，也可以唱出来。（调整图片）  3.在老师的带领下，随着音乐说歌词。  毛毛虫，爬呀爬；爬过草地，爬过枝桠；饿了吃树叶，累了睡一觉；呼呼呼，呼呼呼；睡了几天有了变化，毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦。  4.学唱歌曲。  小伴侣们，刚刚我们有节奏的跟着音乐一起把好听的毛毛虫唱出来了，现在我们玩一个小小的嬉戏，看谁顺当通关，好吗？  （1）第一关：集体演唱  （3）其次关：师幼对唱一（取走一部分图片） 老师唱拿走的图片，幼儿唱没有拿走的图片  （4）第三关：师幼对唱二（老师唱有图片的歌词，小伴侣唱没有图片的歌词）  5.有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬，爬过草地爬过枝桠，你觉得毛毛虫怎么样？（可爱，好玩）饿了、累了又是什么样？（轻轻、柔柔的）要求用严厉、美丽的声音演唱。  四、表演“蝴蝶”  毛毛虫吃了树叶，睡了一觉，过了几天变呀变，变成漂亮的蝴蝶了，听，音乐响起来了，好让我们听着音乐一起了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。  活动反思：  这首歌是幼儿特别熟识的音乐，幼儿能够理解。同时上课结构清楚图谱出示清楚能够关心幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到活动的表现。整个活动也是由易到难，但是在上课的时候应当提一些唱歌的要求教给孩子。  音乐是一种艺术的活动，老师应当让幼儿感受到美丽的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应当胸腔打开，身体站直了唱。最终应当个别唱，唱给客人老师听效果会更好。  中班音乐毛毛虫教案篇2  活动目标：  1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够欢乐的演唱。  2.尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。  3.在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备：  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。  活动过程：  一、导入：  1.魔术(变出毛毛虫)  2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜想)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)  3、小伴侣们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看!  4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果!  二、感受啃苹果的节奏  我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并仿照)老师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果