幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反思.docxVIP

幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反思 幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反思「篇一」 活动目标： 1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。 2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。 3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖。 纸箱做的小动物的家(小猫、小狗、小鸡)。 骨头、小鱼、毛毛虫教具若干。 活动重点： 认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。 活动难点： 大胆的表述(能说完整话)。 活动流程： 〈可爱的小脚〉——〈游戏：走小路〉——〈保护小脚〉 活动过程： 一、可爱的小脚 1、猜谜引发幼儿的兴趣：猜猜身上能走、会跳的是什么?(让幼儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣) 2、幼儿看看、摸摸自己的小脚。(丰富：脚趾、脚背、脚底) 3、你有几只脚?数数自己有几个脚趾?(丰富：一双) 4、引导。 你的小脚有什么本领吗?(走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领。) 二、游戏：走小路 1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗?想不想让小脚去上面走一走?(交代游戏的玩法和要求) 2、第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇) 3、第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。 (1)师：哟，你们看小路上是什么呀?小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。 (2)幼儿自由去捡。 (3)集体交流。 师：你在怎样的小路上捡到了什么?(鼓励幼儿把话说完整)让幼儿数数自己捡到的东西。 小鱼(骨头、毛毛虫)是谁喜欢吃的? 4、第三次游戏：增加小动物的家。 让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃(在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头) 三、讨论：保护小脚 小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它?(列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论) 活动反思： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。 活动中加入了穿大鞋这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。 实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备! 幼儿园小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》含反思「篇二」 活动目标： 1、了解脚的外形特征。 2、初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 大小脚印图，律动音乐。 活动过程： 一、看图猜想。 1、出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印？它们有什么不一样？ 2、小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。 二、认识小脚丫。 1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。 2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。 3、引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。 4、小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。 三、脚丫幼儿。 1、挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。 2、闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？ 3、动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。 四、脚丫本领大。 1、交流与讨论：脚丫有哪些本领？ 2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。 3、启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？ 4、小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难