幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思.docxVIP

幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思 幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思「篇一」 教学目标： 1、理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。 2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。 教学准备： 1、录音机，配乐磁带 2、头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。 3、红色太阳22个，绿色蜡笔22支。 教学过程： 一、讨论： 1、(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉? 2、请个别幼儿独力讲述。 3、老师小结幼儿所述。 4、你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢? 5、幼儿讲述。 二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。 1、我们来听听，看看小动物们的看法吧! 2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。 3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么? (1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么? (2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢? (3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢? (4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态) (5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的? (6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说? (7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应帮忙呢? (8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高) (9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的? (10)、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊! (11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢? 三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐? 1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的 颜色，你会愿意吗? 2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀? 3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀? 4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。 5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。 6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。 四、讨论，表演。 1、你们最喜欢故事中的哪个角色?说说为什么喜欢，并表演一下对话。 2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。 3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。 4、全体幼儿出教室。 幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思「篇二」 活动目标： 1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。 2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。 3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动知识点： 1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，可他把原因归咎于妈妈骑自行车太慢，爸爸喊我太晚了闹钟的声音太轻了，结果同学们都笑他。 把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，动作快一点。就不再迟到了。 2、大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法： 例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到了。 以后我会早早的睡觉，也不会迟到了。 活动准备： （1）物质准备ppt一： 家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭）（皮皮不起床，蒙上头继续睡）。结果：迟到，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑）。 ppt二： 家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭）（闹钟响了）。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，没有东张西望）（皮皮很快的起床）。结果：不迟到，小朋友都在操场上游戏。 课件《总是迟到的嘟嘟》 （2）知识准备--前期了解作为小学生可能存在的问题。 （3）场地准备座位坐成U字型。 活动过程： （一）通过出示ppt皮皮上学了，引起幼儿--今天早上，小学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我们一起来看一看课件吧！（播放课件1） （二）通过欣赏课件，掌握故事内容，理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理1、通过欣赏ppt，将难点进行前置。 （1）通过欣赏课件1，初步了解迟到的原因--谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样？ 爸爸叫他起床。皮皮穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭。皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，