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幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思 幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思「篇一」 活动目标 1、培养幼儿对颜色的兴趣。 2、培养幼儿练习细致地观察。 3、认识和识别颜色，发现同色系颜色之间细微的不同。 4、描述自己对颜色的感觉。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 1、指导幼儿认识各种颜色。 2、能够愉快的参加游戏活动，在活动中巩固对颜色的认识和排序。 活动准备 1、找一些带有多种颜色的广告纸、废旧的画报等，幼儿每人一份。 2、每人一张白纸，胶水。 3、一份大张的带有多种颜色的纸张。 活动过程 一、猜测（一幅广告纸上可能用了多少种颜色） 1、展示大张带有多种颜色的纸，让小朋友们看看用了多少种颜色？ 2、让小朋友们数一数在这张纸上到底有多少种颜色？（大约数一下） 3、让小朋友们说一说都有哪些颜色？ 二、撕纸（选择一种喜欢的颜色撕下来） 1、教师准备了很多有颜色的`纸张，请小朋友们排队每人领取一张。 2、教师让小朋友看自己拿的纸张上有哪些颜色，你喜欢什么颜色，把你喜欢 的颜色撕下来，注意不要把别的颜色一起撕下来，怎么撕更好呢？ 3、你喜欢的颜色是什么颜色呢？还有和它类似的颜色吗？也请你一起把它撕 下来。 4、把自己撕下来的颜色集中放在自己的面前，避免和别的小朋友的纸张弄混在一起。 三、排序（用同类色系的纸按照深浅排序） 1、请你说一说你撕下来的是什么颜色的纸呢？ 2、在你撕下来的颜色纸中，你发现这些颜色之间有什么区别吗？ 3、你能将撕下来的这些纸按照从深到浅排一排吗？ 四、活动延伸 请小朋友们看看我们的班级里，有什么东西颜色很相像呢？我们来找一找，然后看看哪个颜色深，哪个颜色浅。 教学反思 通过本次活动，对颜色的排序，使幼儿懂得了对颜色的认识到认知的过程，对于小班的孩子来说，颜色对他们来说非常感兴趣，我们想让孩子自己发现一些问题的时候，是不是可以提供一些可以比较的东西，让他们在比较中发现，如果我们单纯的只是一样东西摆在那，然后让孩子们去发现问题对于正处于具体形象思维的小班孩子来说还是比较困难的，所以教师和孩子们在互动中，要注意在提出每一个问题之后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。当我出示了带有多种颜色的纸张时，有了这种视觉上的比较，孩子们应该是更能够发现问题的。 幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思「篇二」 活动目标 1、学习按颜色ABAB的顺序进行排序。 2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。 3、体验数学排序活动的乐趣。 活动准备 苹果树二棵、红绿颜色的苹果图片、花片若干 活动过程 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、出示苹果树，复习红、绿颜色。 师：瞧，果园里有许多的苹果，我们来看看树上的苹果是什么颜色的？ 小结：有的苹果是红色的，有的是绿色的。 二、学习将苹果按颜色的顺序排序。 1、探索按红到绿的顺序排序：红的―绿的。 师：红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车，他们可以怎么排队呢？ 若是把红苹果当火车头，站在第一个，往后接的应该是什么颜色的苹果？ 2、幼儿和教师一起说排序的规则：红的―绿的―红的―绿的―红的―绿的，或者是绿的―红的―绿的―红的―绿的―红的。 小结：这种按颜色有规律地排队叫排序。 三、幼儿操作。 1、介绍操作要求： 红色，绿色的苹果想请小朋友们按颜色的顺序排一排，请小朋友在操作卡上试一试，排一排。 2、请1――2名幼儿上来展示自己的排序方法。 3、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起，学会了给苹果按照颜色进行排序。还会一边排一边说，红的―绿的或者是绿的―红的。 四、游戏――苹果排队 小朋友，我们一起出发摘一个苹果，然后贴在肚子上，然后按红的―绿的―红的―绿的―红的―绿的进行排队吧！ 活动反思 对于刚入园还不到二个月的孩子来说，上这节课对老师和孩子都是一个挑战。在课前我也一直在斟酌，想用游戏贯穿于活动中，可一想，用游戏让孩子们来尝试按颜色来进行排序，要用到合作，又加大了小班年龄段孩子的难度，所以我把幼儿游戏环节放在了延伸环节。这次活动，我用摘苹果的情景贯穿于整个活动，让幼儿看看，说说，摘摘，然后一起探索红绿色的苹果该怎么样排队，再来集体操作。并在操作中说一说自己的排序方法。孩子们在这节课中的兴趣点还是挺高的。在操作中我投放了两种材料，原本我是把花片投放给能力强的孩子的，可大部分孩子都能完成两种材料，达到了教学目标。但在操作讲评中，贴的操作单太多，造成孩子视觉上的疲劳，不能很快地找出排序不一样的操作单，只要贴一二张有代表性的就可以了。 幼儿园小班教案《同色系颜色排序》含反思「篇三」 活动目标： 1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCA