运水大班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 运水大班教案 运水大班教案 第一篇 一、活动目标  1、活动中探究管子运水简洁的运程，使其知道管子运水既快又方便。  2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的兴趣。  二、活动预备  管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等  三、活动过程  〔一〕组织幼儿玩水运水  1、师：“小朋友们，你们喜爱玩水吗？今日老师和你们一起玩水好不好。〞“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。〞  1、 幼儿操作  提问：“你刚刚是用什么运水的？〞〔用碗舀、海绵吸再拧出水等〕  小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想方法运水，  〔二〕引导幼儿用管子运水  1、 出示图片  “刚刚大家玩得真快乐，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？〞  2、幼儿第一次尝试  提问：  〔1〕“你用什么运水的？水出来了吗？〞  师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。  〔2〕“你为什么不用杯子或其它？〞  师：“大家想不想用他的方法试验一下？〞  2、 幼儿第二次尝试  提问：  〔1〕“你的管子出水了吗？是怎么做的？  〔2〕“为什么有的小朋友管子里不出水呢？〞〔幼儿商量〕  师：“因为管子里有空气，刚刚吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？〞  3、 幼儿第三次尝试  提问：“这次有没有胜利？你是怎么做的？〞  〔三〕了解几种水的运输  提问：  〔1〕“在我们的生活中，很多聪慧的人就利用这样的原理发明了好多东西，比方水泵抽水……“  〔2〕“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？〞〔幼儿个别回答〕  〔3〕“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。.  活动反思：  玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水气氛。使幼儿能够主动参与到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节省用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿玩耍与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有独特的全面进展。 运水大班教案 第二篇 游戏目标  1.体验稳健的慢动作，进展幼儿的平衡能力。  2.开心地参与游戏，感受游戏的乐趣。  3.初步培育幼儿体育活动的兴趣  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。  5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。  活动预备  水桶7个，小杯子7个，沙包若干，幼儿排成7路纵队。  活动过程  1.交待活动规则：前面有小水桶，里面装满了水，还有小水杯，请每组小朋友分别用小水杯舀满一杯水，然后快速走到对面的水盆那里，把水杯里的水倒进水盆，留意走的时候可不能把水洒出来，送完水过后快速跑回来，把水杯放进小水桶。  2.重点指导。  (1)在运水过程中不能把水洒出来。  (2)第二遍游戏增加难度，在路上增添障碍物，随便放置若干沙包充当小石头，提示幼儿不能碰到小石头，要绕过小石头或者跨越小石头，但是杯中的水不能洒出来。  活动反思  本次活动开展得很顺利，各个环节清楚，每个幼儿都特别主动参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，杰出地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的欢乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件欢乐的事。在最终结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，特别地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。 运水大班教案 第三篇 【设计意图】  在平常幼儿户外活动中，会时常发觉大班的孩子们对放在器材角里的梯子特殊感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等