蒙氏教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 蒙氏教学反思 蒙氏教学反思范文 第一篇 在蒙氏的教具操作中，我开始遇到了许多的问题。因为学习蒙氏的时间过长，自己有些操作方面的详情问题遗忘，在给幼儿操作时多少一切错误的示范，蒙氏里每一句话，每一个手势都有它存在的意义，所以没有完全的呈现给幼儿。今年每次蒙氏课前一个礼拜，年级组都会在一起学习，讨论。所以在提前一个礼拜我都要做好预备，把不清晰的问题查笔记、查资料、请教有经验的老师，催促了我的主动性。解决了我的盲点。在上课时我体会了这样一句俗话说“此时无声胜有声〞,通俗的含义就是说不是全部时间、地点发出声音会获得效果,而应当因时、因地而异。往往对于类似操作步骤的传授方法是,我有时一遍一遍地讲着,恨不得都把它塞进孩子们的耳朵、大脑中,可往往效果不佳,孩子们也产生厌烦心理。有时抽象的语言对于他们好像很难理解,因为他们的思维具有直观性。原来“无声的语言〞来指示他们,动作的夸张、速度的缓慢、眼神的沟通,让孩子在其中自然而然地被吸引,然后他们会全神贯注的凝视教师的一举一动,一个一个的操作步骤,此时“无声〞胜“有声〞。  这一切的行为中没有一声语言的解释,有的是夸张的慢动作、眼神的环视,竟然孩子们看的津津有味,在他们之后的操作活动中竟然和我的步骤一样,井然有序。 可见课前的预备，教具的操作规范对幼儿起着很大的影响。 蒙氏教学反思范文 第二篇 这次语文成果很差。缘由出在哪里，我做出了深刻思索和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批判指正。  我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。〞我总结了以下几点：  1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带着我们走向正轨，所谓思想不过关，成果如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。  2、没有端正的学习看法。看法跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习看法是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想看法才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成果的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是学校对学生的一种负责的看法。  3、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果，这是不行否认的。一个字母的背记，每一次简洁的验算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成果的不理想。  4、平常对自己要求过低。有时候人会犯“惰性〞，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。  5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海〞。古人的话都是有道理的。  6、缺乏肯定的自信念。人无聪慧愚蠢之分，都是平等的，一个人要信任自己可以完成，付出努力就会胜利，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法胜利。俗话说“人不行有傲气，但不行无傲骨〞。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。  7、缺少“不耻下问〞的精神。有时候感觉问问题很丢面子，这是大错特错的。我们都是学生，我们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人请教，这是很正常的现象，然而我始终曲解这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉〞。每个人都有自己的缺点，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。比方你的数学好，我的语文好，我们就可以相互学习，互相学习，这样同时提高的是双方，也是双倍的。  8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注，其实这也不失为是一种好方法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都干净，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永久不知道怎么回事。 蒙氏教学反思范文 第三篇 在中班下学期的蒙氏教育活动中，我们按幼儿进展的年龄特点，支配了加法、乘法、减法、除法的学习。  在最初进行加法板的学习时，孩子都能把握并理解的很好，待接触了减