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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术外出学习心得体会 美术外出学习心得体会 第一篇 一、关注问题情境的创设  教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生特别熟识的生活材料，引发学生的数学思索。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。  二、注重学生的自主探究  新课标强调：教师要让学生“学会〞变为“会学〞，变“要我学〞为“我要学〞。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生主动思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习能力，把握学习的方法，获取胜利并体验胜利的喜悦。  三、教师的激励到位  三位老师对学生的赞扬和鼓舞不断。如“你说的真好〞“你真棒〞“你真了不得〞等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。  四、合作沟通与动手实践相结合  三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足学生动手、观看、沟通、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。  六.练习设计有层次性  练习设计重视促进学生数学思维的不断进展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。  总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。 美术外出学习心得体会 第二篇 近期我参与了县组织的小学美术新课标教学研讨会，会上组织了两位教师的示范课，说课，还有专家讲座。 通过美术教育，我们可以有效的促进形成和进展学生的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不行能在美术教学活动中向学生进行人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文。这一活动一般在教学观赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的支配，在“造型 表现〞学习领域及“设计 应用〞领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。  新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主，培育学生的自主能力，和增添学生主体人格。而美术学科本身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和爱惜学生，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通商量中得到了充分的运用。 当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放任自由的看法，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康欢乐地成长。  每次学习课标，每次都有新的感悟和体会，感受到了我们这集体的温馨向上的力量，在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，学生我将如何来引领他们?如何让他们喜爱上我的美术课，我并不期望他们各个都成为画家，当然，这也是不行能的，我只期望是他们爱上我的美术课，爱上每个快乐的40分钟。 美术外出学习心得体会 第三篇 20xx年5月11日是我入高中以后第一次写生。几天前，当知道这件事的时候，全班同学都十分的