思想政治高二教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 思想政治高二教学计划 思想政治高二教学计划 第一篇 一、指导思想  以党的“十八大〞及十八届六中全会精神为指导。面向全体学生，育人为本，以德为先发挥政治课的育人功能，以课堂教学为中心，构建高效课堂，努力提高教学质量。主动实施素养教育，实现学问、能力、情感看法与价值观的最正确统一，使学生终生受益。  二、教学目标  (一)《文化生活》  使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用;初步树立马克思主义文化观。  使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本学问和能力，提高文化赏析、文化修养的水平。  使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化进展的规律性认识;能够正确认识传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增添文化创新的意识。  使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。  使学生明确进展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵抗腐朽文化是建设中国特色社会主义文化的重要内容;能够主动投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。  使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色的社会主义文化建设必需坚持马克思主义的指导地位。  使学生懂得在当代中国，进展先进文化，就是进展面向现代化、面向世界、面向将来的，民族的科学的群众的社会主义文化。  (二)《生活与哲学》  1.在学问目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的`观点和方法，解放思想、实事求是、与时俱进。  2.在能力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的进展。  3.在情感看法和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值推断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。  三、学情分析  1.高二学生分为三个层次：文科一般班、文科艺术班、理科班等，其中理科班学生的学习基础相对好一点，但由于政治只有会考，没有高考，学生重视程度不够;文科班的学生因为政治列入高考，学习看法会好一点，但他们的学习基础、学习能力则相对薄弱。学习基础和学习习惯最差的是艺术班。总之，目前我校学生整体基础较差，且参差不齐，这为教学带来很大的难度。  2.学生经过一年的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业学问素养及应试能力等都有了肯定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。  3.虽然经过一年的学习，学生的学习取得了肯定的成效，也培育了肯定的自学能力，但在学习上对老师的依靠性依旧比较大，自主学习的意识和能力不够，自主学习的习惯有待进一步培育。  4.文科班前半期学习《文化生活》，后半期用一个半月的时间学习《生活与哲学》第一、第二两个单元。理科班用一个多月的时间学习《文化生活》，用两个月的时间学习《生活与哲学》，余下的时间作会考总复习。本期《生活与哲学》的内容相对比较深奥、抽象、学生参与机会比较少，因此，在教学过程中，注重讲练结合，选取优质的题目，有效突破重难点。  四、工作要点  1.加强时政学习，特殊是党和国家的重大决定、方针政策的学习，更新专业学问，提高教师综合素养与能力。  2.仔细学习本学科新课程标准，深入钻研教材，把握好教材的深度与难度。  3.坚持立德树人，发挥思想政治课的德育功能，为学生在理论上奠好基，在行动上导好航。  4.搞好常规教学，落实好教学中的各个环节。仔细备课，包括备教材、备学生、备教法、备实际。写好课时计划，上好每一节课，做好课后反思。  5.深入了解学生学习状况，仔细分析学情，依据学生的学习状况和学习需要确定教学方法和课时教案，做到有的放矢。  6.加强教师间教学沟通，主动开展“苦练内功，提高素养〞的教学基本功训练活动，促进教师专业成长。  7.仔细组织并落实好每周一次的集体备课活动，注重其质量，主要围绕教材中的重点、难点、疑点及其突破和教学方法等内容进行。做到“四定〞即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。群策群力，形成最优方案，构建高效课堂。  8.坚持听课、评课制度。主讲者仔细预备，听课者仔细听课，作好笔记，课后客观公正评课，以便发扬优点，克服缺陷，互相学习、借鉴与帮助，实现资源共享，共同提高。