大班数学教案学习二等分”.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学教案学习二等分” 大班数学教案学习二等分〞 第一篇 学习二等分  一、设计意图：  随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟识的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探究的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对认识新事物具有主动意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使学问能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在把握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。  二、活动目标：  1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。  2、进展幼儿的观看能力,比较能力,推断能力。  3、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。  活动重点：  通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。  三、活动预备：  材料：绸带，纸〔圆形，正方形，长方形〕，等分练习纸，各种食物〔花片、毛线、吸管、米、水〕。  工具：笔,剪刀,直尺。  四、活动过程：  〔一〕开始部分：讲解演示出示绸带问： “小朋友，今日老师的头发有什么改变吗？〔扎两个辫子〕我还想给两条小辫扎上美丽的绸带，如今只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想方法，怎么分？〞组织幼儿商量，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿留意观看。  教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的留意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分〞这一概念)。  〔二〕基本部分：操作探究  一、游戏：分蛋糕师〔展示课件〕：今日小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。  〔1〕每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观看。  〔2〕组织幼儿商量等分方法。  〔3〕师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。〔使幼儿进一步感知二等分的含义。〕〔4〕操作验证二等分： “怎样让别人信任你的两份蛋糕是一样大的呢？〞〔叠在一起比较〕〔5〕商量整体与部分的关系。  ①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？  ②师小结：二个部分合起来是原来的一份。(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。  二、比一比：谁的方法多。  出示〔正方形〕：引导幼儿思索怎样把正方形进行二等分。  幼儿操作探究，教师观看指导。  请幼儿介绍新方法。  教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。  出示〔长方形〕：幼儿再次操作。  师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应准时给予表扬、鼓舞，能激发幼儿主动性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次稳固新的二等分方法)  三、游戏“看谁说的对〞天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？  过渡语：刚刚我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有许多东西像圆形、正方形、长方形，比方：桌子、椅子等。如今请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。  三、探究二等分的方法。  1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分。  师：今日老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。  〔教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。〕幼儿自由操作，教师指导。〔鼓舞幼儿主动动手、动脑，遇到问题自己想方法