大班运动观察要点.docxVIP

窗体顶端 大班幼儿发展（运动）评论察看重点 评论标准 喜爱参加体育运动 乐于试试不一样的运动器材,充分活起程体 运动时动作协调均衡性好; 能做精美动作,手眼协调 能进行自我评论,有自信心 有规则意识,能自我拘束,会适合调整自己的需乞降行为以适应所处环境  察看重点 ??????活动中能很快的使用器材投入活动中，并连续一段时间。 ??????活动中在提示下歇息一会儿，又会很快投入运动。 ??????能试试供给的不一样运动器材，并有不一样的弄法。 ??????会使用协助资料拓展器材的弄法。 ??????能在活动中进行走跑跳等许多的身体运动，勇于试试带有挑战性的运动。 ??????能左右脚单脚跳，上下攀登好手脚协调换作矫捷。 ??????跳跃时能双手协分配合，达到最好的运动成效。 ??????能在各样不一样的路面中行走自如。 ??????能在扔掷运动中手眼协调的达成或靠近目标。 ??????主动倡始活动，知道自己想要做什么，并可以努力做好。 ??????主动提出要求—“我再试一试看；这样会更好” ??????在活动不顺利，追求帮助的同时坚持自己试试一段时间。 ??????能调整控制自己恪守规则，愿意延缓知足 ??????能耐心等候，不任意擦嘴，整理好了再玩新的。 知道自我保护的有关知识 愿意与伙伴一同玩,分享玩具和资料,与伙伴友善相处 能与伙伴商议合作做事,与伙伴发生矛盾时学习磋商解决  ??????活动前有检查衣着和作预备活动的意识。 ??????活动中能调理好自己的情绪，安全的展开活动。 ??????活动中在成人帮助和伙伴的影响能辨别环境中应注意的安全点，并对运动中的不安全要素有预示性并做出保护反响。 ??????主动加入伙伴集体中一同游戏不游离。 ??????愿意接受伙伴的恳求，和伙伴共同活动。 ??????在运动过程中，愿意与伙伴分工合作达成任务； ??????运动中发现问题能磋商想方法解决问题； ??????能迁徙运用一些获取的经验建构新经验； 有初步的任务意识,能达成教师赐予的任务 能向成人或伙伴表达自己的需求、感觉在碰到表达困难时能追求帮助 注意倾听他人的发言并认识意思； 窗体底端  ??????对自己的能力有较正确的评估,知道自己能做什么； ??????对任务有责任感，愿意担当并努力达成； ??????试试独立的接受任务，挑战自我； ??????能使用“我们一同玩好吗？真是太好了”等语言和行为表达自己的感觉 ??????能用“能给我玩吗？我想等”商议或对方能接受的方式表达自己的意向。 ??????寂静倾听运动规则，不需要重复咨询。 ??????分享运动经验时，等他人讲完了再发布自己的意向。