大班音乐游戏教案《谁是灰太狼》含反思.docxVIP

大班音乐游戏教课设计《谁是灰太狼》 含反省(总3页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页能够依据需求调整适合字体及大小-- 大班音乐游戏教课设计《谁是灰太狼》含反省 大班音乐游戏教课设计《谁是灰太狼》含反省 【活动目标】 1、聆听音乐，熟习故事情节，学习从音乐中找寻游戏规则。 2、在标志的提示下，快速找到灰太狼，并依据音乐变化作相应 的动作。 3、体验在音乐中恪守游戏规则的快乐。 4、经过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合 作能力。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能勇敢的在集体眼前演唱。 【活动准备】 1、学会合体舞《拍手舞》 2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。 3、黑白即时贴；皮筋。 【活动过程】 1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听 到这个信息，灰太狼已经静静地潜入到舞会中，舞会进行到热潮的 时候，小羊们仿佛感觉到有灰太狼，也开始静静地找寻，并高声地 问谁是灰太狼 还想出了一个好方法找到了灰太狼，并高声地对它说你是灰太狼！ 灰太狼诡计失败准备走开的时候还不忘回头来恐吓小羊。 2 2、分段赏识，规则揭秘。 第一段 音乐中小羊们在举行化妆舞会仍是在找寻灰太狼呢？ 听音乐教师率领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。第二段 舞会进行到热潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢那我们静静地来找找灰太狼，它究竟在哪里呢这个奥密就在你们的脚 底下，看看你们的脚底下有什么（本来白色的圆点是小羊的脚迹，2 个黑色的`圆点就是灰太狼的脚迹） 在音乐什么时候老师问谁是灰太狼什幺时候回答你是大 灰狼 幼儿听音乐问答：谁是灰太狼 和你是灰太狼。 黑色的脚迹有2爪，究竟谁是灰太狼呢用什么方法才能知道（幼儿依据音乐性质研究方法） 如何在跑动中不会相互碰撞呢（ 幼儿商议跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿一致往带皮筋的手的方向跑动）。 第三段： 灰太狼诡计失败准备走开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一同来听听灰太狼走几步回头一次呢？ 在地点上学习灰太狼回头。（残忍的样子） 3 狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来恐吓小羊，小羊该怎么办呢（ 指引幼儿做静止不动的动作） 教师饰演灰太狼，幼儿做小羊试试做动作。 3、静态赏识，回想规则。 看图谱完好赏识音乐。 4、参加游戏，体验快乐。 教师做灰太狼，鼓舞小羊们创编不一样静止的造型。 幼儿做灰太狼，鼓舞灰太狼做出各样残忍的动作。 邀请客人老师参加游戏。 【活动反省】 在本次活动中，我能够抓住目前流行的元素发挥自己的想象开 展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积 极性和活动的参加度大幅度上涨。活动的教课形式较为开放，和孩 子们围坐在一同也显得师生间的关系非常的亲密和睦，活动气氛营 造的很拥有亲和力。在活动中采纳新奇的教法让教课活动时刻保持 新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、 健康性、欢乐性德和睦一致。 从现场的成效来看，我有一些地方并无掌握好：假如能利用 多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音成效会更好。 4