《落花生》说课 语文.pptxVIP

落花生 一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学程序设计 四、说板书设计 一、说教材 ◆说教材内容 《落花生》是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过。作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。 ◆说学情 五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，提高语文能力，培养人文素养的关键期。 ◆说教学目标及依据 1. 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。 2．理解课文中含义深刻的句子，初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 3．学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 ◆说教学重难点 教学重点：由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 教学难点：文章表达上详略分明，以物喻人的特点。 二、说教法和学法 情景教学法 讲授法 谈话法 启发式教学法 学法 积累语言 感悟语言 体验情感 表达感受 交流感受 三、说教学程序设计 再读课文，品味人生 创设情境，导入新课 整体感知，重点导读 总结课文，学习写作 布置作业，课外延伸 教学