幼儿园：养一只小怪兽.doc

大班美术活动 养一只小怪兽 活动目标: 1.对小怪兽的 “怪” 和“超能力” 进行大胆想象, 有兴趣地参与活动。 2.能用语言和撕纸的表达方式表述与展现自己 “养” 的小怪兽, 体验自主表达的愉悦感. 活动淮备: 深色卡纸、 超轻黏土、 各色彩纸, 胶水等; 小怪兽PPT, 小怪兽首乐。 活动过程: 1.经验唤醒: 引起兴趣、 恣意想象, 了解已有经验。 一一你知道小怪兽吗? 一一为什么要叫他们怪兽?你觉得小怪兽可能长什么样的? (根据幼儿讲述简笔记录) 一一把你们说的这些连起来, 好像就是一个小怪兽么 (教师连线)。 2.通道建构: 激发探究、 有意想象, 拓展认识经验。 (1) 借助具形拓展想象, 建构经验。 一一看, 怪兽星球上的小怪兽们都很热情, 急着要跟你们打招呼呢! 一一逐一逐一出示有明显特点的小怪兽, 请幼儿说说它们的特别之处。 鼓励幼儿大胆观察与讲述, 积累“怪” 的经验, 教 师做简单小结。 (2) 借助任务重点想象: 拓展经验。 一一我, 养了一只小怪兽, 你们想看看吗? (出示怪兽剪影) 一一猜猜我的小怪兽什么地方最特别? 它有什么超能力? 引导幼儿重点想象, 突出小怪兽 “特别的用处”, 积累经验。 一一你们想不想也来养一个属于自己的小怪兽? 3.多元表达: 自主操作、 创意表达,展现认知经验。 (1) 撕纸表达: 选择自己需要用到的材料, 丰富多样地表现