初三语文总复习计划.pdfVIP

初三语文总复习方案 做好语文的复习方案，能够提高复习的效率，下面是的初三语 文总复习方案，一起看看吧。 以九年(上)期末考试范围要求，来统率和指导期末语文复习和 备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。 复习由点到线，由线到面，从而形成知识网络，到达掌握知 识、运用知识、提高能力的目的。 力争优秀率达 10%，合格率达 70%，整体成绩位次居县中等水 平。 (一)课本知识的复习 这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌 握好课本上的根底知识和根本技能。 由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内 容，打破逐课逐单元复习的方法，采取知识点的复习 1 字、词的 音、形、义 2 诗文背诵 3 名著阅读 4、综合性实践 5 文言文阅读 6 现代文阅读 7 。 (二)知识点归类复习 在课本知识复习的根底上，把初中阶段要求掌握的知识点作如 下几大类复习： 1、根底知识及语言运用复习 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问 题。 其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教 师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分多的题 目，通过相 应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用 语言等等。 2、阅读复习 (1)现代文阅读 现代文阅读是九年级(上)语文复习的一个很重要的内容，我们 将对现代文进展分类，即记叙文 (包括散文、小说)、书信、议三 类，每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的 练习加强稳固这一块的知识。 通过对近几年九年级 (上)期末试卷题让学生感受期末试卷的难 易度。 因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能 面面俱到。 我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。 能考查学生对整篇文章融会贯穿的理解和把握能力，提倡多角 度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展 思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要 求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题 的思路方法。 (2)文言文阅读复习 文言文阅读在试题设计上 “言”“文”并重，即既考查学生文 言根底知识，也考查学生对文意的理解和把握。 从近几年期末试卷来看，对文言文的阅读开始重视对文意的理 解、分析、概括、评价能力的考查。 因此我们在阅读训练时也要向这一方向开展。 期末复习这一部分特别是农村中学对学生的学习应重视落实， 落实重点字词的意思;落实相应虚词的用法;落实古诗词的背诵;落实 难词难句的翻译;落实对课文笔记的理解消化是期末复习的关键。 3、作文复习 作文训练穿插在平时进展，相信学生平时写过很多的作文对于 相应的作文技法也了解很多。 期末作文复习主要是总结，让学生会对记叙文、说明文和议论 文写法进展总结。 形成作文训练的知识体系，更好的应对期末考试。 (三)综合强化复习 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、 分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的 这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。 1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进 展综合，从而让学生提高。 2、写作训练， 在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存 在的问题进展训练，指导学生。 3、精选部分期末试题，组成几套专题练习，进展强化训练。 4、进展近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。 在这时应让学生适应，但要控制次数，同时给学生相应的时间 复习。 我们决定利用 5 节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要 以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总 结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解 释。 在学生掌握知识的根底上，利用 3 节课左右的时间，以课堂的 检查、检测等反响的形式，及时的查缺补漏。 总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词 句，对所学知识做到熟记于心。 我们那么打算采用 7 节课的时间进展复习现代文。 其中用 2 节课的时间将前三单元的字词的字