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人美版美术四年级上册《有趣的字母牌》教学设计 教材分析： 本课属于“综合·探索”学习领域。 纸牌游戏是人们非常喜欢的游戏，有很多种游戏方法。《有趣的字母牌》涵盖了《美术课程标准》中“综合·探索”学习领域的两个层次：既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以此提高学生的设计能力、审美能力、动手实践能力和综合学习能力。 学情分析： 四年级学生善于观察，乐于接受新鲜事物，在此前课程中接触多种媒材，尝试过多种表现方法，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成一定的设计意识。由于本课是送教下乡课程，学生身处鄠邑区，与本校学生学情有差距。在备课时尽量考量学生学习程度，将基础知识落实，再在基础上适量拓展，将趣味放在首位。 教学目标： 1.认识字母牌的基本要素，学习使字母牌美观的装饰方法，能够设计制作出别致的字母牌。 2.经过层层学习学会让字母牌的设计制作看起来有趣的方法，并通过游戏发现字母牌玩起来有趣。 3.培养学生的合作意识、设计意识和动手实践能力，提高跨学科的综合学习能力。 教学重点： 学习字母牌的装饰方法。 教学难点： 小组合作，设计制作风格统一、造型别致、有趣的字母牌。 教学准备： 教师准备：PPT，示范作