教科版科学六年级上册2.4《谁先迎来黎明》课件.pptx

谁先迎来黎明 目录导入01活动探索02研讨03课外延伸04习题精炼05 复习巩固我们认为与前一次实验相比的不同之处是证据更充分；实验条件不同：增加了地轴；增加反光的小圆片，可以更加清楚地看出地球围绕太阳转动，且自转时地球模型上的昼夜变化。1.进一步的进行昼夜交替模拟实验与之前的模拟实验有什么不同？2.现在你们认为昼夜现象是如何形成的？昼夜交替现象的原因：地球的自转、太阳光的照射以及地球是一个不发光也不透明的球体。 导入01我们已经知道，地球不停的自转导致了昼夜交替现象。那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？比如我国胡北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？北京乌鲁木齐在同一地点会相同，因为大家上课时间一致。不会，因为结合生活实际，发现我们这天亮，有的地方还处在黑夜，发现不同的地方迎来黎明的时间不太一致。 02活动探索1北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明探索：北京和乌鲁木齐谁先看到太阳材料：地球仪，红色、蓝色反光小圆片或白色贴纸，灯泡、固体胶。 02活动探索1步骤：1.在地球仪上确定北京和乌鲁木齐的地理位置，然后贴上反光小圆片或白色贴纸，写上北京和乌鲁木齐，并分别贴在北京和乌鲁木齐确定的地理位置上。发现：北京在乌鲁木齐的东边，乌鲁木齐在北京的西边。 02活动探索12. 然后在暗室中进行模拟活动，用灯泡模拟太阳照射地球仪同时自西向东（逆时针）转动地球仪，观察谁先迎来黎明？再让地球仪自东向西（顺时针）转，观察又是谁迎来了黎明？ 02活动探索1发现：让地球自西向东（逆时针）转动，东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明，越东边的越先迎来黎明。让地球自东向西（顺时针）转动，西边的乌鲁木齐比东边的北京先迎来黎明，越西边的越先迎来黎明。你有什么发现？ 02活动探索2做模拟活动大家手拉手，面朝外围成一个圆圈，模拟地球。其中一位同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表“北京”；在他右手边的一位同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表“乌鲁木齐”；再请一位同学站在圈外举一个红色纸片，代表“太阳”。大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”；然后由“东”向“西”的方向再慢慢移动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁又会见到“太阳”。 02活动探索2运动方向谁先看到太阳由“西”向“东”运动由“东”向“西”运动活动记录北京乌鲁木齐发现：如果地球由“西”向“东”运动，北京先迎来黎明；如果地球由“东”向“西”转动，乌鲁木齐先迎来黎明。地球到底是怎么转动的呢？ 02活动探索3确定地球自转的方向坐在前进的汽车上，观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？相反呢？坐在转动的转椅上，观察周围的景物在怎样运动？相反呢？总结：当我们坐在前进的汽车上，窗外的树木向后运动；相反，坐在向后运动的汽车上，窗外的树木向前运动。坐在转动的转椅上，若转椅逆时针转动，周围的景物顺时针转动。若转椅顺时针转动，周围的景物逆时针转动。我们将这种运动称为相对运动。 02活动探索3确定地球自转的方向就像我们坐在地球这个大转椅上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？说明地球的自转方向为自西向东 02活动探索4在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。先将反光小圆片贴在地球仪北京和乌鲁木齐的位置上。再用手电筒模拟太阳照射，一位同学让地球模型按正确的方向旋转，另一位同学从太阳的位置进行观察，这两座城市谁先迎来黎明，并观察一个地区有几次黎明，自转一周需要多久时间？通过画图和文字的形式记录。发现：根据模拟活动，北京在乌鲁木齐的东边，地球自转方向是自西向东，所以北京先迎来黎明。不同的地方迎来黎明的时间不同。而且地球自转一周一个地区只有一次黎明，自转一周的时间为24h。谁先迎来黎明一个地区有几次黎明地球自转一周的时间地球的自转图北京一次24h 研讨031.地球自转方向是怎样的，自转一周多长时间，我们是怎样知道的？由西向东，自转一周24h，因为运动是相对的，平常观察到太阳是从东边升起，从西边落下。再通过模拟活动，得知地球的自转方向为自西向东。 研讨03北京先迎来黎明，根据模拟活动与太阳的东升西落，得知物体的相对运动，因为北京在乌鲁木齐的东边，地球自西向东转动，北京先看到太阳。2.北京和乌鲁木齐，哪一座城市先迎来黎明，我们是怎么知道的？ 04课外延伸变形虫喇叭虫世界时区图：是世界各大洋和各大陆的时区划分图。 04课外延伸变形虫喇叭虫 04课外延伸变形虫喇叭虫想一想，你觉得在哪边时区的先迎来黎明？我认为越东边的越先迎来黎明 今天你学到了什么呢？ 05习题精炼世界各大洋和各大陆的时区划分图称为 。世界时区图 谢 谢