爱惜粮食从我做起教学反思.docxVIP

《珍爱粮食从我做起》主题教育课反省 珍爱粮食是中华民族的传统美德。可如此生活水平提高了，学生将粮食视为取之不尽的，很难领会到粮食的来之不易，所以浪费粮食的现象无处不在。 在设计这节课时，我联合“光盘行动”和学生身旁浪费粮食现象，做到按照“回归生活，关注孩子的现实生活”的教课理念。在教课中经过认知、活动、辨理、议论、等教课方法去感觉、领会、意会粮食来的真不简单，去珍爱粮食。本节课 经过激趣导入、明理辨析、联系生活实质，指导行为、实践延长这五个步骤分层 逐渐地实现教育目的。课后，我也仔细地反省了自己在这节课的教课得失。第一，在此次的商讨课收获甚多。 一、课前准备充分，教课思路清楚 为了让学生认识粮食浪费现象，让粮食来之不易的观点直入学生心中，第一，我大批采集资料，聚焦浪费现象，来引起学生思虑。其次，认识粮食是如何出生 的，观看农民伯伯种水稻的过程，让学生感觉粮食的来之不易。同时，让学生体 验插秧苗，让孩子在模拟的劳动情境中领会劳动的辛苦，懂得粒粒皆辛苦的道理。再是，用真切的数据，震惊学生心灵；用胆战心惊的画面，引起学生心里共识要珍爱粮食。最后是明理辨析、联系生活实质，指导行为、实践延长。 二、紧跟时代，联系实质 从学生的生活实质出发，经过自己的浪费引起学生思虑，让学生正视身旁的浪费现象，进一步感觉身旁浪费粮食现象的广泛性和严重性。教育学生生活中做到珍惜粮食，不浪费粮食。 自然，在这节课里，还存在着很多不可熟的做法： 1.让学生领会中庄稼的辛苦时，让学生说出粮食生产的过程，不过思虑过程 并看图片，没有条件亲自领会，学生领会不了农民耕作的辛苦，这是一次失败的 体验教课。 2．一些课件设计不够好。如：非洲饥饿少儿图片，震惊力不够，假如能配 上音乐、叙述，成效可能会更好。但因为个人的信息技术尚还短缺，好多增添音 乐、配上语言的课件不会制作。再如：辨理的选材也是不够说服力。 经过此次主题班会试试，我理解了道德与生活的教课就是要为孩子架起通向 生活的桥梁，把学生与真切的社会生活密切地联系起来，存心识的把学生带回到 真切的生活中去，去察看、感觉、体验、剖析、反省他们的生活，并以其指引和 提高自己的真切生活的重要性。