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爱的魅力师德演讲稿 何谓爱？所谓爱，是人的一种伟大感情，是指主体与客体之间真挚而亲密的感情联系，捷尔任斯基说过：“爱，这是全部和善、高尚、力量、暖和、快乐的创建者。” 新学年，她新接了一个班，她很快发现有一个叫小晴的孩子成天不声不响，几乎和全部的孩子都不来往，也不肯与老师说话、亲密。 她经过仔细察看和认识，才知道她是一个性格特别内向，又相当率性，在家常常发性情，在幼儿园也很要强，生气就喜爱打其余孩子——她以为这样的孩子更需要老师的爱。于是，每当清晨小晴来园时，她总 是先和她打招呼，帮助她整理衣物；在进行集体活动时，她特别注意 激发她的踊跃性，当看到她想回答下列问题又胆寒时，便鼓舞她勇敢讲话，并让全体小伙伴为她鼓掌；游戏中，她常常动员其余小朋友主动邀请小晴合作游戏；小晴特别爱看图书，她就常常抽闲与她一同看书，讲故事——常常的夸奖与鼓舞，使小晴的自信心加强了，性格也爽朗开朗多了，小朋友也愈来愈喜爱小晴了。 爱是一个永久的主题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一，这个案例固然是我们身旁很常有、很一般的事，但在经历了小晴由一个“问题孩子”到一个开朗爽朗的孩子的转变过程以后，她将一个浅易而又深刻的道理摆在我们眼前：师爱是一种力量，师爱是教育之本，“没有爱就没有教育”。 所以，作为教育的主体，教师一定有一颗热爱幼儿的心，这是调 整教师与幼儿之间关系的最基本的教师道德规范。只有热爱幼儿，教 师才能身临其境的理解幼儿，才有认识幼儿各方面状况的梦想，热忱 主动的指引和帮助幼儿，诚心诚心地尊敬幼儿，进而浑身心地投入工 作，一心扑在孩子身上。