幼儿园：小班语言活动1《不要吵醒小蜗牛》.docx

小班语言活动《不要吵醒小蜗牛》 执教者：柯康灵 活动目标: 1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 活动准备: 1、将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2、一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3、《摇篮曲》 的音乐磁带。 活动过程: 1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 师： “我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 （1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 （2）教师放录音,提问:”是什么声音呀? 是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗? 3、幼儿初步感知儿歌内容。 （1）师:“ 雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。” （2）与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 4、幼儿跟诵儿歌。 （1）师：”雷公公呼噜打的太响了 ，没听见，我们再一起求求它吧!” （2）幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 5、幼儿有表情的朗诵儿歌。、 （1）师：“雷公公怎么又打呼噜啦! 想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。 6、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》,哄其入睡。 （1）师:这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢! 7、听音乐《摇篮曲》 （1）教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉。