【核心素养教案 】第二单元习作：写作品梗概 教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

第二单元习作——写作品梗概 教案 教学版块 写作品梗概 课时 40分钟 （课题） 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内 教学 容进行概括。能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 目标 能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。叙述的过程中要 融入自己的情感。 语言应用：能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容 核心素养 。

思维能力：能理清书籍内容的基本框架,把握要点,学会对 目标 书的内容进行概括。 审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学 生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达 看法。 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内 教学 容进行概括。能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 内容 能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 教学 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 重难点 学具 制作教学PPT。 准备 一、引入课题 这个单元我们接触了一些外国文学作品,那些血肉丰满 、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是这些小说 的篇幅都比较长,我们如果想要简要说说主要内容,就需要学 会概括内容。这节课就让我们一起来学学如何用简练的语言 介绍一本书,写好一篇作品梗概。 二、写作指导 第一步 审题 本次习作的内容是“写作品梗概”,就是要我们对书的 内容进行概括,以梗概的形式,用十分简练的语言介绍这本书 。
 教学过程 第二步 组织材料 怎么样才能写好一本书的梗概？ （1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把 握要点。 （2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶” 。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 （3）锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使 语意清楚连贯。 

 写作思路： 1.写前: 读懂内容,把握脉络:理清书籍内容的基本框架,把握要点。 2.写时: (1)筛选概括,合并成段:①保留“主干”,去除“枝叶”;②用 简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 (2)锤炼语言,连贯表达:适当补充内容，自然过渡,使语意清楚 连贯。 3.写后: 交流反馈,认真修改:写好以后读给同学们听,看他们是否能明 白书的大意,然后根据他们的反馈,对没写清楚的地方进行修 改。
 写作指导： 1.准确选材。在选材时注意两点:一是选择自己熟悉的、印象 深刻的作品;二是选择故事性强、情节生动的作品，如本单 元学习的文学名著等。 2.读懂内容,把握脉络。要想写出一篇既简洁又完整的梗概， 一定要先了解文章框架，知道大概内容,抓住行文线索,把握 重点。 3.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”,用简 明的叙述性语言概括每个章节的内容。概括时可以先介绍作 品的名称，然后叙述主要内容,最后谈几句自己的感受。 4.锤炼语言，表达连贯。自然过渡,使语意清楚连贯。 第三步 构思 我们以《汤姆 ·索亚历险记》为例进行构思,简要列出习作 提纲。 梗概： （1）根据人物特点 （2）墓地试胆量 （3）荒