事故案例学习的意义和方法1.docxVIP

v1.0可编写可改正 浅谈事故事例学习的意义和方法 当前，我们睁开的事故事例作为安全活动教育的一部分，对提升职工的安全意识和反事故的能力大有帮助，从中能够遇到思想上和技术上的两重提升。班组进行学习时，不可以照本宣科，要会灵巧的率领职工学习。终究怎样才能达到预期的学习教育成效呢个人以为不可以只让职工被动性、依靠性的接受学习，而是要从职工的主动性、能动性、独立性方面加以指引，这样才能达到较好成效。 一、挑选适合事例穿插此中。在事故事例学习中，不不过学习预约的事例，还要在学习中适合的加入一些切近职工的生活、工作的事故事例，延长开来理论联系实质进行学习，联系企业过去生产中发生的事故事例和多种渠道得悉的事故事例。这就要求单位负责人、班长及组织者增强自己的知识累积，以便在学习过程中深入浅出的组织学习。 二、透辟剖析事例，加深印象。依据事例教育的需要，教育人员在学习活动中可设置情形，提出问题指引职工踊跃参加思虑剖析问题，进而汲取消化教育内容。为了加深印象，班长还能够在念完预约学习的事例后让职工叙述自己身旁近似的事故事例加以学习。在学习时，既可释义、解疑、说理，也可例证，还能够经过议论化解职工心中存在 的疑难问题，经过活跃思想方式，促进职工环绕教育内容转； 1 v1.0可编写可改正 充分运用教材理论知识让职工联系自己生活、工作、思想实 际，从感悟中加深安教印象。 三、是环绕事例，睁开议论。事例学习后， 班长要让职工详尽认识，掌握事例中的状况，而后指引职工 环绕学习中的设问进行剖析、议论。经过职工的剖析议论， 在议论中剖析，进而，踊跃开动脑筋思虑，畅所欲言，畅所 欲言。从议论中理解事故发生的原由，责任人的错误是什么， 我们在此后的工作中怎样预防近似的错误等等，进而提升安 全知识的认识理解能力及预防和办理事故能力。 2