【核心素养目标】伟大的友谊 教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

阅读材料（伟大的友谊） 教案 教学版块 阅读材料（伟大的友谊） 课时 （课题） 教学 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅 目标 读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　 文化自信：在活动中了解马克思和恩格斯在向着共产主义事业 的奋斗中,建立了伟大的友谊。 语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运 用多种阅读方法开展阅读分享会。
 核心素养 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收 目标 获。 审美创造：通过不同形式的教学，认识我们每个人都有自己的 友情，我们每个人都应该真诚的对待别人和自己，彼此互相努 力学习。 教学 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅 内容 读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。 教学 运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　 重难点 学具 制作教学PPT。 准备 教学过程 一、引入课题 友谊是什么？有人说：友谊是瞬间开放的花，时间会使它 结果；友谊是雨伞下的两个身影，相互扶持；友谊是理想土壤 中的两朵小花，需要无微不至的照料。今天，让我们走进课文 ，了解一两位伟人之间的真挚友谊吧! 二、作者简介及写作背景 马克思（1818— 1883）德国思想家、社会学家、哲学家，马克思主义的创始人 之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精 神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《资本论》 共产党宣言等。马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利 是同样不可避免的。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说， 被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想 而进行斗争的理论武器和行动指南。 恩格斯（1820- 1895）德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之 一，是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从 事学术研究提供了大量经济支持，在马克思逝世后，帮助马克 思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且成为国际工人运 动的领袖。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 精通 无微不至 各抒己见 滔滔不绝 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得 非常细心周到。 滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，连续不断，没完 。 各抒已见：各人充分发表自己的意见。 精通：透彻理解并能熟练掌握。 四、再读课文，理清顺序 自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。 利用工具书或联系上下文理解词语的意思。 再读课文，整体感知课文。 佳句赏析 1.他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时， 各抒已见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。 马克思和恩格斯志趣相投，所以能够“一连谈上好几个小时” 。但是两人又能够相互学习和提升，所以会有“激烈的争论” 。 2.后来他们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件 的意见和研究工作的成果。 即使不在一起，他们也能相互交流，互相学习和提升，这样的 友谊真令人羡慕。 3.他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就 感到骄傲。 真正的友谊不一定是朝夕相处，而是相互关怀，共同成长，能 够为对方的成功而开心。 课文主题 这篇文章主要讲述了马克思和恩格斯之间相互关怀、相互 帮助的故事，体现了他们之间伟大的友谊。 写作特点 细节描写突出中心。两人一起散步，离得远时就相互通信 以交流各自的观点，马克思去世之后，恩格斯放下手头工作帮 他完成《资本论》的出版工作，等等，这些都体