【核心素养目标】早春呈水部张十八员外 教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

古诗词诵读（早春呈水部张十八员外） 教案 教学版块 古诗词诵读（早春呈水部张十八员 课时 （课题） 外） 教学 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。 目标 文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化 品位和审美情趣。 核心素养 语言应用：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。
 目标 思维能力：培养学生再造想象、创新思维的能力。 审美创造：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 教学 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。 内容 教学 想象诗歌意境。具有再造想象和创新思维能力。　 重难点 学具 制作教学PPT。 准备 一、引入课题 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的 语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返;其蕴含的人 教学过程 生哲理让人深思并引为箴言;其闪烁着人类智慧的光芒更是我们 中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接班人，更有责任继承 这份优秀的文化遗产。
 二、作者简介及写作背景 韩愈(768- 824)，字退之。唐代文学家。世称韩昌黎，倡导古文运动，其 散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其 诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生 集》。
 安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安 史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下 ，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于 此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱 ，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜 欢的语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用 合适的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 早春/呈/水部/张十八/员外 [唐]韩愈 天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。 【呈】恭敬地送给。
 【水部张十八员外】指张籍。张籍在兄弟辈中排行十八，故称 “张十八”，曾任水部员外郎。
 【天街】京城街道。
 【润如酥】形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 【最是】正是。
 【处】时。
 【绝胜】远远胜过。
 【皇都】帝都，这里指长安。 四、再读课文，理清顺序 自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。 利用工具书或联系上下文理解词语的意思。 再读课文，整体感知课文。 【题解】呈，恭敬地送上。水部张十八员外，指唐代诗人 张。
籍，他在同族兄第中排行第十八，曾任水部员外郎。 天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。 译文：春天的小雨像酥油一样滋润着京城长安的街道，远 远望去有一片淡绿的草色，走近一看却以什么都没有。 赏析：首句写长安春雨，突出其酥、润的特点。第二句紧 承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出 了初春小草沾雨后的朦胧景象，写出了春草刚刚发芽时若有若 无、稀疏、矮小的特点。 第一句准确地捕捉到了春天小雨的特点—— “润如酥”。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似 有，近看却无，描绘出了初春小苹沾雨后的朦胧景象。 最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。 译文：这是一年中最好的早春时节，远远胜过杨柳布满京 城的晚春