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化工装备技术专业“教学做”一体化教学模式构建的研究与实践 化工装备技术专业“教学做〞一体化教学模式构建的研究与实践 　　中图分类号：G642 文献标识《a：A 文章编号：1003-9082〔2022〕12-0205-02　　石油化工产业是国家、广东省的支柱产业，根据?石化和化学工业开展规划〔2022-2022年〕》统计，“十二五〞期间我国石化和化学工业继续维持较快增长态势，产值年均增长9%，2022年行业实现主营业务收入11.8万亿元。方案“十三五〞期间石化和化学工业增加值年均增长8%。“决定行业竞争力和可持续开展能力的将是人才的质量和行业的人力资源队伍素质〞。截至2022年底，我国石化行业共有规模以上企业2.72万家，从业人员707.5万人。近年来，来自各类院校的毕业生约占行业新增从业人员总量的77%。“十二五〞期间，石化行业仍然需要大量的技能型人才，全行业技能劳动者每年需要增加27.4万人，高技能人才每年需要增加10.4万人。广东作为全球最大的石油化工生产基地，技能人才需求紧缺更加突出。为效劳地区经济、培养合乎企业急需的高技能人才，我院联合企业对化工装备技术专业进行了一些有益的教学改革，并取得了一些成绩，笔者结合教学实际探讨了以“教学做〞一体化理念的化工装备技术专业教学模式改革。　　一、“教学做〞一体化教学人才培养目标的制定　　我院通过校企合作、专业调研和毕业生跟踪调