示范幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长.docxVIP

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：春夏秋冬伴我成长 一、教学目标 \t1、 通过活动，让孩子了解春夏秋冬每季节的特点及人们在不同季节繁忙的生活情景； \t2、 训练孩子的观察能力，注意力及语言表达能力； \t3、 通过歌曲和舞蹈等活动，增强孩子对季节的理解与记忆； \t4、 让孩子通过观察、比较等方式了解自然及生活中富有趣味性的现象，并引导其发现和探究生活中的美和科学知识； 二、教学准备 \t1、 图书《四季之窗》； \t2、 拍子棒、铃铛、木鱼等乐器； \t3、 春、夏、秋、冬不同季节的相关图片； \t4、 笑脸模板，做表情的图片，相关幼儿哄妈妈的笑话。 三、教学过程 \t1、 学生入园活动 \t教师常常在园所门口张贴春、夏、秋、冬每个季节图片，让孩子挑选所喜欢的季节的图片，并进行解释。 \t2、认识季节 \t（1）引入：男女个个看得见，”爱巢“晒太阳。小朋友们会有不同的疑惑，季节是什么？季节和天气有关系吗？而如今我们就来认识春夏秋冬四个季节。 \t（2）导入：让孩子看一看这些季节的图片，引导他们从图中看出春夏秋冬季节的不同之处，搭配一些季节的相关物品，词语。比如：春天会有花、小草，夏天会有太阳、沙滩，秋天会有瓜果、枫叶，冬天会有雪、麋鹿等，这些都是春夏秋冬季节的特点呢！ \t（3）季节歌曲：“春天来了”，“夏天的快乐”，“秋天的收获”，“满地黄金”的冬季歌曲，歌曲进行歌唱和欣赏活动，让孩子感受四季的不同气氛，感受季节中的快乐，体验季节中的变化。 \t3、活动设计 \t（1）秋天走路：孩子们说出秋天有什么特征？淋的少，但是风大，风中走路，走路的节奏和风的节奏一样，孩子边做动作边唱“风一样的走路，刷刷刷刷……” \t（2）开心的笑声：大家做着开心的表情，边做着笑声，感受不同季节里的笑声特点，比如春天的神色格外明亮，夏天的神情热情奔放，秋天的笑声更多的是调皮有趣，冬天的笑声则是物极必反。 \t（3）组合训练：组合在一起呢？假设现在在“绕口令”板块，孩子小朋友是发言人，班里的老师和小蜜蜂回答，开口说or写齐“同学，你来读一读这句绕口令：东北冬文东北东，东北冬文东北冬文西？”，调动孩子们对季节的了解，通过组合的训练方式，帮助孩子理解和记忆。 四、反思 \t1、 整个教学活动时长大约为60分钟左右，但孩子们情绪愉悦并且具有高度参与性，被学生所喜爱。 \t2、 孩子们在教学过程中，能够学到春夏秋冬不同季节的特点及人们的生活情景，懂得在不同季节要穿什么样的衣服；提高了其观察能力和语言表达能力，更好地体验季节带来的欢乐和美好； \t3、 同时通过歌曲和舞蹈等活动，帮助孩子增强对季节的理解与记忆；通过做表情、笑话等活动激发了孩子们的创造性思维，让孩子们从生活中发现富有趣味性的现象，并引导他们探究生活中的美和科学知识。