一年级下册数学教学设计-6.4 两位数减一位数（退位）练习丨苏教版 .docxVIP

一年级下册数学教学设计-6.4 两位数减一位数（退位）练习丨苏教版 1. 教学目标 了解两位数减一位数的基本概念和操作步骤。 掌握两位数减一位数（需退位）的应用技巧。 培养学生的口算能力，提高他们的注意力、观察力和逻辑思维能力。 培养学生的合作精神和团队精神。 2. 教学重难点 2.1 教学重点 理解“退位”概念。 掌握两位数减一位数（需退位）的计算方法。 提高学生口算能力和注意力。 2.2 教学难点 熟练掌握退位操作。 在口算练习中能够迅速进行减法计算。 3. 教学准备 教师需要准备苏教版一年级下册数学教材。 学生需要准备练习本和铅笔。 4. 教学过程 4.1 导入新知识 （1）出示一个“5-3”的算式，让学生计算，并询问计算过程。 （2）提问：“如果我们要计算72-5，我们该怎么做呢？（期待学生回答：“首先算个位，7-5=2，然后再算十位，不过发现减不了2，需要向十位借位。”）请学生解释退位是什么操作。 4.2 发现重点难点 （1）测试学生程度。出几道两位数减一位数的非退位、退位计算题。检查学生对非退位计算有多熟练，以及对退位操作的掌握程度如何。 （2）带领学生解决退位问题。将几个需要退位的计算题目投影到课堂上，让学生集体探讨如何解决计算退位问题，从而培养学生合作精神和团队精神。 4.3 拓展训练 （1）做一些更加困难的练习题目，以检验学生的口算能力。对于那些口算速度较慢的学生，可以提供一些更加简单的计算题，或让他们练习使用计算器。 （2）引导学生通过多种途径进行加深练习。 5. 教学反思 此次课堂教学中，我在课前制定了详细的教学计划，然后仔细准备好了必要的教学物资，并尽可能为学生提供了多种途径来巩固和提高他们的数学水平。学生从这次课堂教学中获益匪浅，他们更加熟练地掌握了两位数减一位数的计算方法，并且对退位操作也更加熟悉和理解了。下一步，我将继续贯彻这样的教学方法，并且适时调整教学内容，以满足学生的不断成长和发展。