幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园大班教案《我爱大自然》含反思  大班教案《我爱大自然》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿自愿用绘画的形式表现自己的想法，通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感，体验与同伴合作的欢乐，快来看看幼儿园大班《我爱大自然》含反思教案吧。  　　活动目标：　　1．通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。　　2．自愿用绘画的形式表现自己的想法。　　3．体验与同伴合作的欢乐。　　4．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。　　5．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。　　活动预备：　　自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。　　活动过程：　　一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。　　1．听音乐入场：让我们听着这奇异的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。　　2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽敞的大海、可爱勤劳的动物们学一学小伴侣好听的词语）它们会给我们带来什么？　　3．老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们温和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？　　4．幼儿相互争论，个别回答。　　5．老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。　　师：假如我们把这些好的想法画下来并呈现给大家看，信任肯定会有更多的人自愿用自己的行动来感谢大自然。　　评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过老师的引导，让幼儿充分熟悉到了自然赐予了人类及所有生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。　　二、出示操作材料，幼儿合作履行伞面宣扬画。　　1．出示材料，提出活动要求。　　师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。　　（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伴侣来合作绘画。　　（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。　　（3）和同伴争论准备你们小组绘画的主题。　　（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小伴侣支配任务履行画的一部分。　　2．幼儿邀请同伴并相互协商?合作内容，确定合作主题，合理分工。　　评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、争论、学习中来履行自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过协商?绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往力量的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。　　3．幼儿合作履行宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。　　评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、乐观性和制造性。　　三、呈现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。　　1．将幼儿履行的作品集中呈现。　　2．请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？　　评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推举的方法准备了介绍的代表，让幼儿在公平和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。　　四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，快乐终止活动。　　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一起动身！　　评析：美术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是制造性的表达。正是这样的训练理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，进展了幼儿的社会适应力量，包括幼儿的交往力量和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应力量。从幼儿的画面与叙述可以看出，幼儿都有着乐观乐观的情感态度，真实自然的表达方式，童真奇妙的心灵愿望。　　活动延长：　　在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动制造和谐的自然环境。　　活动反思：　　本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自