西师大版三年级语文下册教案巴金给家乡孩子的信.docxVIP

西师大版三年级语文下册教案巴金给家乡孩子的信 一、教学目标： 1、知识与技能：学生通过本课的学习，能够深刻理解巴金为家乡孩子们写信的深挚感情和纲领性建议，加深了解巴金的人生态度和价值观，提高教育自己的能力和水平。 2、情感态度和价值观：了解家乡孩子的现状和需要，对家乡孩子有同情心和关注，理解巴金在写信中所体现的爱与责任，同时也拓宽了自己的视野和家乡意识，增强家国情怀和文化自信。 二、教学内容： 1、课文简析：本篇课文是巴金为家乡孩子写的一封信，感人至深，具有深刻的哲理。在信中，巴金非常真挚的表达了他对家乡孩子们的关心和关注，传达了家乡文化和家乡精神，也建议孩子们要秉持真理和善良，要成为有用之才，把自己的才华贡献给家乡和祖国。 2、教学重点：理解课文的核心内容和深层含义，提高学生对文化和社会问题的思考和分析能力。 3、教学难点：百年家乡文化的解读和思考，家乡精神的传承和发扬，巴金爱国主义思想的理解和应用。 4、教学方法：1）教师为主导性教学，启发式、引导式把握重点、难点内容； 2）采用朗读、讲解、解析等方法，让我们的学生全面而深入地理解课文，善于思考和发现实际生活中存在的问题和困难，充分理解巴金晚年面对的时代和生活背景，最终认识到家乡文化与精神的重要性和意义。 三、教学过程： 1、自我介绍与整体预告。 2、“课件投影”给出教学计划，让学生了解本节课的总体安排与要求，期望学生的营造出积极的课堂气氛。 3、语文基础知识激活：朗诵家乡歌曲，引导学生挥手，欢迎家乡大地的每一寸魂魄之花，在自己的心中盛开。 4、今天的主题任务：家乡学习与祖国建设。 1）课堂前景和主旨：通过反映一封巴金给家乡孩子们的信，引领学生深入了解热爱家乡的思想和精神内涵，探讨巴金文化理念的意义和学习价值。 2）课堂重点和难点：通过反复听课，体会中心思想和情感表达，扩展阅读巴金文集，完整解读巴金精神内涵，旨在激励学生通过读书学习和家乡传承，提高自身内涵和文化素养。 3）教师提示：在读书过程中，学生要注意每句话、每个词语的含义和情感表现，全方位感受文学作品的内外表现形式，从巴金身上汲取真理、善良和友爱。 5、钩子：引导学生集中注意力，预测家乡应该取得的最佳社会效果和阶段绩效，提高对家乡问题的关注和发现的能力。 6、导入巴金信的大意和寓意：以家乡为背景，暴露出现在与过去的关系，透彻的查看家乡的现状和面貌，深刻认识到家乡文化的甘苦，梳理巴金的家乡情感和家乡精神传承，分析巴金倡导学习和为家乡建设辅导的精神内涵。 7、一步一步读懂巴金的家乡情思：细节深入，寻找巴金信中的更多情绪，提高文学欣赏和鉴赏水平，体会巴金辅导家乡孩子们的思想和行为表现，了解巴金爱国主义思想内涵和精神特质。 8、家乡故事阐述：通过生动的家乡故事，让学生更好的理解巴金的意图，倡导大家关注家乡，珍视家乡文化。 9、家乡情感的呈现：将文字情感与真实情感相结合，激发学生对家乡的感悟，让学生理解巴金对自己家乡的爱与关注。 10、合线提炼：抓住巴金文体的特征，发掘从中得到的智慧和启示，提高学生在组织表达和思考方面的能力。 11、作书报告：在课后，对学生进行作书报告的评价，达到指导学生阅读和口语表达的目的，也有利于深化学生巩固和理解文底和主旨。 四、课后拓展： 1、请家长告诉孩子家乡的故事，让孩子们更深入地理解家乡文化和精神，并加深对巴金信的理解和认识。 2、到家乡的小书店去逛逛，采购几份与家乡相关的文学书籍，让孩子们在读书的过程中，细细地品尝家乡的味道。 3、组织家乡文化体验活动，到家乡的山水之间去体验生活，感受家乡的味道和文化精神，让孩子们更深刻地认识到家乡文化与家乡精神的重要性和意义。