寻找身上的数学“秘密”（教案）- 2022-2023学年数学二年级上册-北师大版.docxVIP

寻找身上的数学“秘密”（教案） 教学目标 学习数学中的“秘密”——数字的特殊性质。 掌握数字的正反、大小、相邻关系，锻炼对数学概念的理解和应用。 教育学生发扬探究精神，培养数学思维能力和创新意识。 ## 教学内容 数字的正反和大小关系。 相邻数之间的加减法关系。 数字特殊的倍数和因数关系。 ## 教学重点 掌握数字的正反和大小关系，熟练应用相邻数之间的加减法关系。 ## 教学难点 掌握数字的特殊倍数和因数关系，锻炼数学思维能力和发现问题的能力。 ## 教学方法 讲解、演示、讨论、实际操作、探究。 ## 教学过程 ### 1. 导入 教师播放数学童话《贝壳与数字》，谈论其中的数学“秘密”。 ### 2. 感知 教师出示一些数字，让学生观察它们的正反和大小关系。然后，通过小组讨论的方式，让学生思考以下问题： 一个两位数的个位数大于十位数，那么这个两位数最大是多少？ 一个两位数的个位数小于十位数，那么这个两位数最小是多少？ ### 3. 学习 数字的正反和大小关系。 教师出示数字，让学生观察它们的正反关系，引导学生理解逆序数的概念。 教师出示数轴，让学生在上面画出一些数字，引导学生理解数字大小关系。 引导学生发现一些数字的规律，如：一位数正反相等的数字只有0、1、8，一位数正反不等的数字只有2、3、4、5、6、7、9等。 相邻数之间的加减法关系。 教师出示一些相邻的数字，让学生观察它们之间的差，引导学生理解加减法关系。 引导学生发现一些数字之间的规律，如：相邻的两个奇数相加等于偶数，相邻的两个偶数相加等于偶数，相邻的两个奇数相减等于偶数，相邻的两个偶数相减等于偶数。 数字特殊的倍数和因数关系。 引导学生发现五这个数字的规律，如：一个数字末尾是5，那么这个数字乘以2之后，倒数第二位是5，例如：25，50，75等。 引导学生理解数字因数和倍数的概念，并且通过课堂实验让学生发现6和9这两个数字的规律，引导学生理解一些数字的倍数和因数的特殊关系。 ### 4. 练习 教师出示一些练习题，让学生在小组内完成解题，然后让学生在板书上互相检查答案。例如： 38-__=34 89+__=91 ( )×7=35 18×( )=54 ### 5. 总结 教师引导学生在讨论中总结数字的正反和大小关系、相邻数的加减法关系以及数字的特殊倍数和因数关系。 ### 6. 拓展 教师向学生介绍一些有趣的数字和数学谜题，并且让学生自主探究和解决这些问题。 ## 教学成果 学生掌握数字的特殊性质，包括数字的正反和大小关系、相邻数之间的加减法关系以及数字的特殊倍数和因数关系，锻炼数学思维能力和创新意识。